《雅言雅行争做五好》主题班会教案设计【可编辑版】.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES4页

《雅言雅行，争做“五好”》主题班会教案设计

《雅言雅行，争做“五好”》主题班会教案设计

《雅言雅行，争做“五好”》主题班会教案设计

《雅言雅行，争做五好》主题班会设计

一、活动目标：通过本次主题班会，是学生了解基本的文明礼仪，教育学生从现在做起，从点滴小事做起，提高自己的文明修养，努力做到雅言雅行，成为五好学生。

二、活动形式：故事、情景剧、儿歌。三、活动准备：

1、搜集有关资料和图片。

2、排练情景剧、学唱儿歌等。

四、活动过程：师：同学们，我们学校一直实施雅行训练，根据同学们的年龄特点分年级设置目标，最终实现谈吐儒雅、举止文

雅、情趣高雅的总目标。今天，我们就来共同探讨如何雅言雅行，争做五好。生1：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！首先请大家听一则小故事。讲述者邓愈凡、李雅池。有个年轻人骑马赶路，眼看已近黄昏，可是前不着村，后不着店。正在着急，忽见一位老汉从这儿路过，他便在马背上高声喊道：喂！老头儿，离客店还有多远？老人回答：五里！年轻人策马飞奔，急忙赶路去了，结果一口气跑了十多里，仍不见人烟，他暗想，这老头儿真可恶，说谎骗人，非得回去教训他一下不可。他一边想着，一边自言自语道：五里、五里，什么五里！猛然，他醒悟过来了，这个五里，不是无礼的谐音吗？于是掉转马头往回赶。碰上了那位老人，急忙翻身下马，亲热地叫了声：老大爷！话没说完，老人便说：客店已走过头了，如不嫌弃，

可到我家住一晚。师：老大爷用一个同音词巧妙地教育了年轻人，我们的汉字多么奇妙呀！生2：是的，如果你碰倒了某个同学，只要你对他说出那些神奇的汉字，他马上会微笑着回答：没关系。生1：假如你遇到了困难，只要你说出那些神奇的汉字，别人会很乐意地帮助你。合：你们猜猜看，那些汉字有这么神奇的力量呢？（出示礼貌用语，由生1带领大家读一遍。）生2：如果我们把这些字时常挂在嘴边，我们的生活就会更美好。生1：让我们和这些礼貌用语成为好朋友吧，请看情景表演：

早上见到老师和同学。

写作业发现忘了带铅笔。

碰掉别人的东西。

放学回家，和老师同学告别。生2：让我们用掌声谢谢他们。生1：在我们二

班时常可以见到这些美丽的瞬间，但也时常见到这些情景：（出示剩下早餐、垃圾桶旁有废纸、课桌上有划痕、水龙头没拧紧、教室里追赶等图片。）生2：我们见到这些情景该怎么说、怎么

做呢？请大家在小组里讨论》（代表汇报。）生1：大家说的真好，有一首歌会教我们怎么做，请欣赏《小学生一日行为规范歌》背好书包上学校，站直行走不乱跑。见到老师有礼貌，清晨问早午问好。伫立肃穆升国旗，少先队员敬队礼。早操过后爱祖国，革命传承不忘记。走进教室端坐姿，精神饱满学知识。勤于思考多发言，书写姿势要注意下课铃起直线行，楼内纪律要记清。环境卫生保持好，室外游戏讲文明，做操站队快静齐，动作准确要用力。做好眼操保视力，坚持两操练身体环境卫生请记好，废纸装袋不乱抛。课桌凳子一条线，必将

门窗要关好放学站队快静好，交通规则记得牢。挺胸闭嘴步伐齐，一辈又一辈士气高，见到长辈先问好，学习情况常汇报。帮助父母做家务，热爱劳动技能高，一日规范和要求，我们一定能做到。生2：在我们身边有一部分同学这方面做得特别好，他们是李雅池、孙翊博、冯心怡、徐祎航、杨振旭。合：让我们像他们一样，从一言一行做起，

从生活中的小事做起，做一名名符其实的五好学生。师：让我们把掌声送给两位小主持人，以及辛苦排练、表演的同学，谢谢你们！今天的主题班会到此结束。

附送：

《集中授权》观后感

《集中授权》观后感

《集中授权》观后感如果有人问你：假如给你一年时间你能做什么，你会选择如何去应答呢?一年说长也不长说短也不短，可能是你生命的七十分之一，是让你拥有生命中另一半，也可能一年的时间里让你默默无闻或者辉煌腾达，不过我的回答是：那一年，是改变我的那

一年也是我正式成长的那一年。还记得初到分行营业部那些老同事聊到最多的就是集中授权，看着他们每次被拒绝后都是忿忿不平的一副想跟拒绝他的那个同事理论一翻的心态，我总是不以为然，也许我是揣着旁观者清的心态。很快我也上柜了两个月后我拒绝率上了六个点被邮件通报，这个时候我终于意识到了集中授权的严重性了看着黄主任，罗主任，红姐都在为我一个人奔波，想方设法的让我去充笔数我都开始怀疑我自己是不是真的比别人差，答案是：我不差，只是我不

够努力。于是我开始晚上下班后向红姐和核准员学习业务知识和流程，这段时间他们给了我很大的帮助。直到现在我已经上了轨道，柜台上的业务流程和操作也能熟练的完成。给予我自己这一年跟集中授权作战的实战经验，个人认为集中授权最突出的一个实质性的点是它可以体现一个柜员对业务知识的