2025（人音版）音乐八年级上册全册教案.docxVIP

2025（人音版）音乐八年级上册全册教案

课程总览

单元主题

核心内容

课时安排

核心素养目标

七子之歌

演唱《大海啊，故乡》《我的中国心》；欣赏《御风万里》等

3课时

家国情怀与声乐表达能力

多彩音乐剧

演唱《雪绒花》；欣赏《回忆》《总有一天》等

2课时

音乐剧体裁认知与表演素养

雪域天音

演唱《献上最洁白的哈达》；欣赏《天路》《热巴舞曲》

2课时

民族音乐审美与文化理解

音诗音画

演唱《我的祖国》；欣赏《沃尔塔瓦河》《图画展览会》

2课时

音乐画面感感知与情感表达

国乐飘香

演唱《彩云追月》；欣赏《春江花月夜》《雨打芭蕉》

2课时

民族器乐认知与传统音乐传承

音乐小网站

音阶调式、管弦乐队等基础乐理

2课时

音乐基础知识与分析能力

随心唱响

演唱《鸿雁》《中国话》

1课时

流行音乐演绎与个性表达

第一单元七子之歌（3课时）

课时1：演唱《大海啊，故乡》

一、教学目标

情感态度与价值观：体会歌曲中的思乡情怀，增强对祖国的热爱。

知识与技能：掌握F大调式特点，唱准附点节奏，用柔和真挚的音色演唱。

过程与方法：通过聆听、分句学唱、情感处理完成歌曲演绎。

二、教学重难点

重点：附点节奏的准确把握与气息平稳控制。

难点：副歌部分“大海啊大海”的情感递进表达。

三、教学准备

多媒体课件（歌曲音频、歌词谱例、海边风景视频）、钢琴。

四、教学过程

情境导入（5分钟）

播放香港、澳门回归影像片段，提问：“这些画面让你想到哪些表达家国情怀的歌曲？”引出单元主题，播放《大海啊，故乡》音频，引导学生感受歌曲意境。

新知学习（25分钟）

乐理铺垫：出示F大调音阶图谱，带领学生视唱，强调调式色彩特点。

节奏突破：聚焦“3.55|1-|”等附点节奏，用“daada”口诀练习，结合拍手巩固。

分句学唱：

①教师范唱主歌，引导学生模仿气息支撑方式；

②分句教唱副歌，强调“故乡”二字的延长音要饱满；

③完整跟琴演唱，纠正音准与节奏偏差。

情感处理与展示（13分钟）

提问：“主歌和副歌在情感表达上有何不同？”（主歌叙事平缓，副歌抒情强烈）

分组演唱展示，教师点评音色、情感表达，鼓励加入轻柔的肢体动作辅助表达。

课堂小结（2分钟）

总结歌曲的情感核心与演唱要点，布置课后聆听《我的中国心》的预习任务。

五、板书设计

《大海啊，故乡》

1.调式：F大调

2.节奏：附点节奏（×.×|×-|）

3.情感：真挚、深情（主歌→平缓副歌→强烈）

课时2：演唱《我的中国心》+欣赏《御风万里》

一、教学目标

掌握混声演唱技巧，用坚定有力的音色演绎《我的中国心》。

了解《御风万里》的交响诗体裁特点，感知民族音乐元素的融合。

二、教学过程

复习回顾：齐唱《大海啊，故乡》，巩固演唱要点。

学唱《我的中国心》：重点练习“长江长城”的咬字吐字，强调“中国心”的重音处理。

欣赏拓展：播放《御风万里》片段，分析其中藏族、蒙古族旋律元素，提问：“这些民族音乐元素如何体现家国统一的主题？”

课时3：单元综合实践

一、教学内容

两首歌曲合唱编排，分男女声小组演唱，设计简单的轮唱段落。

开展“家国情怀音乐分享会”，学生展示课前收集的同类歌曲。

单元测试：节奏听写（附点节奏）、歌曲片段演唱评价。

第二单元多彩音乐剧（2课时）

课时1：演唱《雪绒花》

一、教学目标

了解音乐剧《音乐之声》的创作背景，感受音乐剧歌曲的叙事性。

掌握3/4拍韵律，用连贯优美的音色演唱，体会歌曲中的温馨情感。

二、教学过程

导入：播放《音乐之声》电影片段，介绍音乐剧“歌、舞、剧结合”的特点。

学唱：

练习3/4拍“强弱弱”节拍感，用指挥手势辅助理解；

教唱歌曲，强调“雪绒花，雪绒花”的连贯气息与抒情音色。

实践：分组设计简单的表演动作，结合歌词意境进行小型演唱展示。

课时2：欣赏音乐剧选段

一、教学内容

欣赏《猫》选段《回忆》：分析歌曲的情感转折，对比美声与通俗唱法的差异。

欣赏《悲惨世界》选段《总有一天》：引导学生用文字描述歌曲传递的希望感。

互动讨论：“音乐剧选段与普通歌曲在表达上有哪些不同？”

第三单元雪域天音（2课时）

课时1：演唱《献上最洁白的哈达》

一、教学目标

了解藏族音乐的特点（如囊玛、锅庄音乐元素），尊重民族文化。

掌握歌曲中的衬词演唱，用热情饱满的音色表达祝福情感。

二、教学过程

文化导入：展示藏族服饰、哈达、布达拉宫图片，播放藏族舞蹈视频，介绍哈达的文化寓意。

学唱重点：

练习衬词“哎～索亚拉”的高音演唱，指导气息上提；

强调歌曲的欢快节奏，加入拍手模拟藏族打击乐节奏。

课时2：欣赏《天路》《热巴舞曲》

一、教学内容

欣赏《天路》：分析歌曲中藏族音乐元素与现