高考命题特点及复习备考的几点建议.pptVIP

第36（3）题：（3）内力作用在图示地区的具体表现有哪些？（8分）0.13第41（2）题：中国人均耕地面积约为世界人均数的三分之一。近年来中国耕地不断减少，如2003年耕地净减少253.74万公顷。用地理知识分析造成耕地减少的自然和社会经济原因。（8分）0.44（2）自然原因：①灾毁耕地。社会经济原因：②生态退耕。③建设占用。（4）构建知识结构（第36（3）题、第41（2）题）考生人数北京市：31260人海淀区：3584人，占北京市11.47%海淀区一类校：485人,占海淀区13.53%海淀区二类校：400人,占海淀区11.16%海淀区三类校：349人,占海淀区9.74%海淀区四类校：445人,占海淀区12.41%海淀区五类校：571人,占海淀区15.93%海淀区六类校：521人,占海淀区14.54%海淀区七类校：436人,占海淀区12.17%海淀区八类校：377人,占海淀区10.52%二、海淀区数据分析(一)依据数据对海淀区成绩进行分析1.总体比较-1.02-0.87-2.14-2.19-1.99-1.83-1.61%-3.6%-3.5%-3.7%-3.4%文综平均分比较城八区东城区海淀区朝阳区20297人2821人3584人3586人城八区东城区海淀区朝阳区地理平均分比较20297人2821人3584人3586人知识块比较能力块比较识记:包括再认、了解1.识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要地理数据；了解涉及地理的重大时事。2.记住我国区域地理特征及差异；记住考试内容范围内规定的世界区域和国家的地理特征。3.认识和理解我国基本国情、基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施。理解：包括比较、区分1.正确解释和区分地理概念及其含义。2.熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图象、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。3.描述、概括、理解各地事物（包括自然地理各要素、人文地理各要素，以及人类活动与环境之间的关系等各方面）的空间结构和联系及其发展变化过程。应用：包括分析、综合、信息提炼与提取、解决问题、评价等1.运用所学的地理及相关学科的知识的观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。2.使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。3.比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。4.在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。主观题基本与北京市和城八区持平，客观题存在差异差异存在必然2.海淀区一类校与北京市十所重点校比较-2.62-4-2.62比较结果:反映较好试题:第6题、第10题、第36（1）（4）题、（除第36（1）题外均为难度系数最高全卷中最容易的送分题，）反映较差试题:第5题、第7题、第8题、第9题、36（2）（理解类试题问题大）8.12月份，自东向西穿过直布罗陀海峡的航船常遇到A.顺风顺水B.逆风顺水难度系数0．41C.顺风逆水D.逆风逆水，36.读图，回答（1）至（4）题：（26分）（2）PQ线的东南部属于（地形区）。该地形区的气温、降水特征是。（9分）**依数据找差距寻办法求提高1、难度（P）：是反映试题（卷）难易程度的指标（0~1之间）一般客观性试题用答对率（P=答对人数/全体总数），主观性试题用得分率来表示（P=某一题平均得分/该题的满分）。2、区分度（rj）：+1~-1之间D0.4；0.3~0.39；0.2~0.29；0.2分别计算高分组27%（或10%）和低分组27%（或10%）在每道题上的通过率，二者之差为区分度。区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的区分或鉴别程度。区分度高的题目能将水平高和水平低的考生区分开来。3、平均分：描述一组数据平均水平高低的统计量，是粗略了解试题总体难易程度的统计指标4、方差：描述一组数据离散程度的统计量5、标准差(S)：是指全体考生分数之间的离散程度