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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（重点）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学作为一门科学，其研究的主要目的是什么？()

A.提高教师的教学技能

B.培养学生的道德品质

C.揭示教育过程中的心理现象及其规律

D.分析学生个体的心理特点

2.学生在学习过程中，下列哪一种学习动机最有利于其长期稳定的学习？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.交往内驱力

D.附属外驱力

3.教师期望理论认为，教师的期望对学生学习行为的影响主要表现在以下哪一方面？()

A.学习效果

B.学习态度

C.学习内容

D.学习方法

4.以下哪一项不属于认知方式的差异？()

A.场独立与场依存

B.抽象逻辑思维与具体形象思维

C.直觉思维与逻辑思维

D.灵活性与僵化性

5.在下列哪些活动中，最有利于学生的认知发展？()

A.机械记忆

B.简单重复练习

C.案例分析

D.课堂讲授

6.教师在教学过程中，如何有效地运用反馈原理？()

A.及时给予学生评价

B.只关注学生的优点

C.忽视学生的错误

D.不给予学生任何评价

7.以下哪一种教学策略最有利于培养学生的批判性思维？()

A.传授式教学

B.探究式教学

C.讲授式教学

D.演示式教学

8.在班级管理中，以下哪一种领导方式最有利于学生的全面发展？()

A.权威型领导

B.放任型领导

C.民主型领导

D.父母型领导

9.在教育活动中，以下哪一种教育方式最有利于学生的个性发展？()

A.专制式教育

B.民主式教育

C.放任式教育

D.指令式教育

10.在教育心理学中，以下哪一种理论最强调认知结构的变化？()

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.人本主义理论

D.社会学习理论

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.家长的期望

D.同伴的影响

E.学校的规章制度

12.在认知发展理论中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实际运算阶段

13.教师在进行课堂管理时，可以采取哪些策略来提高课堂效率？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂氛围

C.适时给予学生反馈

D.有效地运用教学媒体

E.鼓励学生参与课堂讨论

14.以下哪些因素是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生的学习态度

B.家庭教育环境

C.学校的教育资源

D.教师的教学水平

E.学生的身体健康

15.在学生心理辅导中，以下哪些方法可以帮助学生应对挫折？()

A.认知重构法

B.情绪宣泄法

C.行为矫正法

D.支持性心理治疗

E.社交技能训练

三、填空题(共5题)

16.根据奥苏贝尔的理论，将知识分为有意义学习和机械学习，其中有意义学习是指学习者通过理解材料的意义而获得知识的过程。

17.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展有两种水平：一种是儿童现有的心理发展水平；另一种是在成人指导下借助别人的帮助可以达到的较高水平，这两种水平之间的差距称为。

18.在教育心理学中，教师的期望效应也称为罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

19.根据加德纳的多元智能理论，人的智能分为九种类型，包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能和存在智能。

20.在教育心理学中，学习的动机理论包括认知动机理论、行为动机理论和社会动机理论，其中认知动机理论强调学习者在学习过程中的认知活动和认知结构的变化。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习的必要条件。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的认知发展完全依赖于成人的指导。()

A.正确B.错误

23.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个不断建构的过程。()

A.正确B.错误

24.教师期望理论认为，教师的期望对学生的学习效果没有影响。()

A.正确B.错误

25.在教育活动中，学生的个性发展应该优先于知识技能的掌握。()

A.正确