2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（考点梳理）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（考点梳理）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在进行教学活动时，最关心学生的学习效果，这种关心属于哪种教学观？()

A.学生中心教学观

B.内容中心教学观

C.教师中心教学观

D.任务中心教学观

2.在维果茨基的最近发展区理论中，教学应着眼于学生的______。()

A.潜在发展区

B.实际发展区

C.感知发展区

D.认知发展区

3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的思维发展经历了哪些阶段？()

A.原型阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感知阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

D.原型阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

4.在学习过程中，如果教师提问后学生能够独立回答，这种提问属于什么类型的提问？()

A.质疑型提问

B.讨论型提问

C.指导型提问

D.确认型提问

5.根据布鲁姆的教学目标分类，知识、技能、过程和情感属于哪一类别？()

A.记忆目标

B.理解目标

C.应用目标

D.分析、综合、评价目标

6.在教师的专业成长过程中，以下哪种行为有助于教师的职业发展？()

A.坚持传统教学方法，避免改变

B.依赖同事和领导，不主动学习

C.不断学习新知识，积极参与教学研究

D.对学生要求严格，忽视学生的个性发展

7.在班级管理中，教师通过与学生沟通，建立良好的师生关系，这种管理方式称为______。()

A.规则管理

B.情感管理

C.民主管理

D.量化管理

8.根据学习动机的来源，可以分为______。()

A.内部动机和外部动机

B.直接动机和间接动机

C.真实动机和虚假动机

D.强烈动机和微弱动机

9.在教学中，以下哪种教学策略有利于提高学生的学习兴趣和参与度？()

A.重复讲解，强调记忆

B.单调传授，忽视学生体验

C.互动交流，鼓励学生思考

D.忽视反馈，不关注学生进步

二、多选题(共5题)

10.根据建构主义学习理论，以下哪些是建构主义学习理论的基本观点？()

A.知识是通过学习者与环境的相互作用而建构的

B.学习是一个主动的过程，学习者是知识的主动建构者

C.学习应该以学习者为中心，教师是知识的传授者

D.学习者在学习过程中需要不断地进行反思和调整

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣和需要

B.教师的教学方法和评价方式

C.家庭和社会环境

D.同伴关系和竞争

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.能够进行逻辑推理和分类

B.能够理解守恒原理

C.思维具有可逆性

D.对事物的理解局限于具体情境

13.教师在进行课堂管理时，以下哪些策略是有效的？()

A.建立明确的班级规则和期望

B.建立积极和谐的师生关系

C.鼓励学生参与课堂活动，提高学生的参与度

D.及时给予学生反馈和表扬

14.在教学中，以下哪些教学策略有助于学生形成良好的学习习惯？()

A.引导学生制定学习计划和时间管理

B.教授学生有效的学习方法，如归纳、总结、联想等

C.鼓励学生进行自我监控和反思

D.提供适当的学习支持，如辅导、合作学习等

三、填空题(共5题)

15.教育心理学是______与______相互交叉、渗透的学科。

16.根据奥苏贝尔的认知结构理论，______是学生认知结构中的基本单位。

17.在维果茨基的最近发展区理论中，______是指儿童能够独立完成的学习任务。

18.在学习过程中，______是指学习者对所学知识的理解和掌握。

19.根据自我效能感理论，______是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

四、判断题(共5题)

20.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

22.教师通过提问来检查学生对知识的掌握，这种教学策略称为形成性评价。()

A.正确B.错误

23.在建构主义学习理论中，学习者的学习过程是被动接受知识的过程。()

A.正确B.错误

24.自我效