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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案【网校专用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，哪个阶段是个体认知发展的关键期？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

2.在教学中，以下哪项措施不属于强化学习法？()

A.使用奖励和惩罚

B.重复练习

C.适当休息

D.反馈与评价

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始形成守恒概念？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.在教育心理学中，哪种学习理论强调通过观察和模仿来学习？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.构建主义学习理论

D.情感学习理论

5.以下哪项不是韦纳的归因理论中的一种归因因素？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.命运

6.在教师职业发展中，以下哪个阶段是教师专业成长的瓶颈期？()

A.新教师阶段

B.熟练教师阶段

C.成熟教师阶段

D.专家教师阶段

7.在教育心理学中，哪种教学策略有助于提高学生的学习动机？()

A.直接教学

B.分组教学

C.问题教学

D.自主学习

8.以下哪项不是心理辅导的原则？()

A.尊重原则

B.客观性原则

C.热情关怀原则

D.私密性原则

9.在教育心理学中，哪个理论认为学习是个体主动建构知识的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

10.在教师与学生的互动中，以下哪种方式有助于建立良好的师生关系？()

A.权威式

B.放任式

C.合作式

D.距离式

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的社会文化发展理论，影响儿童认知发展的主要因素包括哪些？()

A.文化工具

B.社会互动

C.个体成熟

D.生理成熟

12.以下哪些教学策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.反思日记

C.重复练习

D.适时反馈

13.在教师职业发展中，以下哪些行为有助于提升教师的专业素养？()

A.持续学习

B.反思教学

C.参与教研活动

D.获得资格证书

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体的行为学习？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.观察学习

15.在教育心理学中，以下哪些因素影响学生的学习效果？()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习环境

D.个体差异

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的时间大约在______岁。

17.在教育心理学中，用来描述学生从一种学习状态向另一种学习状态转变的心理过程的是______。

18.教师职业道德的核心是______。

19.在教育心理学中，教师通过提供反馈以帮助学生改进学习成果的方法称为______。

20.根据学习动机的分类，由于对学习内容本身的兴趣而引发的学习动机称为______。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的简单联系。()

A.正确B.错误

22.在教师与学生的互动中，教师的权威式管理方式不利于建立良好的师生关系。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，个体在认知和行为不一致时，会感到心理不适。()

A.正确B.错误

24.在教学中，重复练习是提高学生学习效果的最有效方法。()

A.正确B.错误

25.教师职业道德规范要求教师在任何时候都要维护学生的利益。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.请解释教师如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.请说明教师如何通过教学反馈来促进学生的学习。

29.请阐述如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法。

30.请分析教师如何运用情感教育策略来提升学生的心理健康。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案【网校专用】

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】学龄前期是个体认知发展的关键期，这个阶段儿童的认知发展迅速，是学习各种知识和技能