2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（研优卷）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（研优卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪种学习理论认为学习是通过观察他人行为并从中获得新行为的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

2.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚兴趣，主动探索和尝试，这种学习动机属于哪种类型？()

A.附属内驱力

B.生理内驱力

C.自我提高内驱力

D.认知内驱力

3.教师通过提问来检查学生对知识的掌握程度，这种教学方法称为？()

A.演示法

B.讨论法

C.提问法

D.案例法

4.学生在学习过程中遇到困难时，倾向于寻求教师或同学的帮助，这种学习策略属于？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

5.以下哪种教学组织形式有利于培养学生的独立性和自主性？()

A.班级授课制

B.小组合作学习

C.个别教学制

D.课堂教学法

6.教师在教学过程中，注重启发学生思维，引导学生主动探索知识，这种教学方式称为？()

A.传授式教学

B.启发式教学

C.讲授式教学

D.演示式教学

7.学生在学习过程中，将新知识与已有知识联系起来，这种学习策略称为？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

8.以下哪种教学评价方式能够全面了解学生的学习情况？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.以上都是

9.教师在教学过程中，注重培养学生的批判性思维，这种教学理念属于？()

A.以教师为中心的教学理念

B.以学生为中心的教学理念

C.以知识为中心的教学理念

D.以技能为中心的教学理念

10.学生在学习过程中，通过自我反思和评价来监控自己的学习过程，这种学习策略称为？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.班级学习氛围

D.家长的期望

E.学生的自我效能感

12.根据认知发展理论，以下哪些阶段属于皮亚杰的认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会文化阶段

13.以下哪些是教师促进学生学习的方法？()

A.启发式教学

B.合作学习

C.情境教学

D.个性化教学

E.课堂管理

14.以下哪些属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

E.生理策略

15.以下哪些因素与学生的学业成绩相关？()

A.学生的智力水平

B.家庭背景

C.学校的教育资源

D.教师的教学质量

E.学生的学习态度

三、填空题(共5题)

16.心理学家埃里克·埃里克森认为，个体在成年早期的主要发展任务是__。

17.根据加涅的信息加工理论，学习的八个阶段中，将信息编码存储的过程称为__。

18.__是教师与学生之间的互动过程，教师通过提问、启发等方式引导学生思考。

19.在维果茨基的最近发展区理论中，儿童的独立解决问题的水平与成人指导或帮助下达到的潜在发展水平之间的差距称为__。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者已有的__相联系，才能产生意义学习。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为并获得强化，可以学习到新的行为。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，当个体同时持有两个相互矛盾的观点时，会感到心理上的不适。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的思维在具体运算阶段具有可逆性。()

A.正确B.错误

24.教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

25.元认知策略是指在学习过程中，个体对学习过程本身进行监控和调整的策略。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.如何运用维果茨基的最近发展区理论来促进学生的学习？

28.请阐述教师如何通过课堂管理来提高教学效果。

29.