2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（培优）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（培优）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学研究的是哪个领域的心理现象？()

A.心理卫生

B.临床心理学

C.教育过程中的心理现象

D.工业心理学

2.2.认知发展理论中，强调学习是主动构建知识的过程的是哪位心理学家？()

A.马斯洛

B.皮亚杰

C.阿诺德

D.斯金纳

3.3.在学习过程中，哪种现象指个体对相似的刺激做出相同的反应？()

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.联结主义

D.行为主义

4.4.基于维果茨基的最近发展区理论，教学应该遵循的原则是什么？()

A.从具体到抽象

B.以学生为中心

C.引导学生自主学习

D.教学内容难度适中

5.5.学习动机的强化理论认为，强化物对学习的影响是通过什么途径产生的？()

A.习惯形成

B.条件反射

C.强化

D.强化作用

6.6.下列哪项属于情感领域的教学目标？()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.思维方式

7.7.教师在课堂管理中，采用惩罚措施的目的是什么？()

A.增强学生的自我控制能力

B.提高学生的学习成绩

C.限制学生的行为

D.减少学生的违纪行为

8.8.学生学习新知识时，先掌握已有知识，再学习新知识，这种学习策略属于什么类型？()

A.精加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.知识构建策略

9.9.教师评价学生时，以下哪种评价方式更加注重学生的自我提升过程？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.结果性评价

10.10.个体在认知过程中，对自己的认知活动进行监控和调节的能力称为什么？()

A.认知失调

B.元认知

C.认知冲突

D.认知失调理论

二、多选题(共5题)

11.1.下列哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学风格

C.学习任务的难度

D.家庭环境的影响

E.同伴关系

12.2.在认知发展理论中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实际操作阶段

13.3.教学中的认知策略主要包括哪些？()

A.精加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.情感策略

E.社交策略

14.4.课堂管理中，以下哪些方法有助于建立良好的课堂秩序？()

A.明确的课堂规则

B.积极的课堂互动

C.公正的奖惩制度

D.教师权威的树立

E.学生自我管理

15.5.教学评价的主要类型有哪些？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.结果性评价

E.教学反思

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的核心概念是__学习__，它关注学习过程中个体的心理活动。

17.2.皮亚杰的认知发展理论中的__同化__是指个体将新信息纳入到已有的认知结构中。

18.3.学习动机的强化理论中，__正强化__是指给予个体愉悦的刺激来增加其行为的发生概率。

19.4.在课堂教学过程中，教师采用的__教学策略__是直接影响教学效果的重要因素。

20.5.课堂管理中的__预防原则__是指通过建立规则和预期来减少不良行为的发生。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的心理现象。()

A.正确B.错误

22.2.学习动机的强化理论认为，惩罚可以增加学生不良行为的发生概率。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论认为，个体会通过改变认知来减少心理上的不舒适。()

A.正确B.错误

24.4.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的思维发展是单向的，不可逆的。()

A.正确B.错误

25.5.教学评价的目的是为了检查学生的学习成果，因此应该以总结性评价为主。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教育心理学的研究方法及其优缺点。

27.2.如何根据学生的认知发展阶段进行教学设计？

28.3.课堂管理中，如何运用强化理论来提高学生的学习积极性？

29.4.请解释元认知策略在教学中的作用。

30.