六一儿童节主题班会设计教案范文（2025—2026学年）.docxVIP

六一儿童节主题班会设计教案范文（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是2025—2026学年的六一儿童节主题班会设计，适合小学中高年级段的学生。根据教学大纲和课程标准，本课旨在通过庆祝六一儿童节，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，增强学生的团队协作能力。本课内容与单元主题紧密相关，旨在通过实践活动，提升学生的综合素养。核心概念包括爱国主义、社会责任感和团队合作，技能包括组织班会、表达情感、协作交流等。

2.学情分析

小学中高年级的学生已经具备一定的知识储备和生活经验，对六一儿童节有一定的认识和情感。他们的认知特点是以形象思维为主，兴趣倾向多样化。然而，部分学生可能存在组织能力不足、表达情感不够丰富等问题。本课将针对这些特点，设计互动性强、趣味性高的活动，帮助学生克服学习困难，提升综合素质。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：培养学生热爱祖国、关爱他人的情感；提升学生的组织能力和团队合作精神；提高学生的表达能力和沟通技巧。达标水平为：学生能够积极参与班会活动，表达自己的情感和想法，与同伴协作完成活动任务。通过本课的学习，学生能够在实践中提升自己的综合素质，为未来的学习生活打下坚实基础。

二、教学目标

知识目标：

说出：能说出六一儿童节的由来和意义。

列举：列举出至少三个与六一儿童节相关的传统活动和庆祝方式。

能力目标：

设计：能够设计一个具有创意的班级庆祝活动方案。

表达：能够清晰、流畅地表达自己的观点和创意。

情感态度与价值观目标：

体验：体验到六一儿童节的欢乐氛围，增强对童年生活的珍惜感。

认同：认同六一儿童节是儿童的节日，对儿童权益的保护有初步的认识。

科学思维目标：

分析：能够分析六一儿童节活动对学生成长的积极影响。

评价：能够对不同的庆祝活动进行合理评价，提出改进建议。

科学评价目标：

反思：能够反思自己在活动中的表现，认识到自身的不足。

改进：根据反思结果，提出改进措施，提升自身的组织能力和团队合作精神。

三、教学重难点

重点：设计符合学生年龄特点的六一儿童节庆祝活动方案，培养学生团队合作和创造力。

难点：引导学生理解六一儿童节的意义，表达对童年生活的情感，克服表达困难，提升自我展示能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作一份图文并茂的多媒体课件，准备相关的教具如节日主题的图片和道具，收集音频和视频资料以丰富课堂氛围。学生需预习教材内容，收集与六一儿童节相关的资料，并准备画笔、彩纸等创作工具。此外，教室环境布置要温馨，座位安排成小组合作模式，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段欢快的儿童歌曲《童年》，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道六一儿童节是什么时候吗？它是用来做什么的呢？”

学生活动：学生积极回答，分享自己对六一儿童节的了解。

预期行为：学生能够说出六一儿童节的日期和庆祝活动。

2.新授（25分钟）

任务一：认识六一儿童节

教师活动：展示六一儿童节的由来和相关知识，通过PPT讲解六一儿童节的历史背景、意义以及庆祝方式。

学生活动：学生认真聆听，做笔记，并对关键信息进行归纳总结。

活动方案：教师通过生动的语言和图片，引导学生了解六一儿童节的来历和庆祝活动，例如儿童文艺演出、亲子活动、主题班会等。

任务二：讨论庆祝活动的意义

教师活动：组织学生分组讨论，探讨庆祝六一儿童节的意义。

学生活动：学生在小组内积极讨论，分享自己的看法，并代表小组发言。

活动方案：教师提出讨论话题，如“庆祝六一儿童节有什么意义？”等，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的思辨能力。

任务三：设计班级庆祝活动

教师活动：引导学生设计一个班级庆祝活动方案，包括活动主题、形式、内容等。

学生活动：学生分组讨论，设计活动方案，并制作海报、邀请函等宣传材料。

活动方案：教师提供活动策划指南，引导学生从策划、组织、实施等环节进行设计，培养学生的策划能力和团队合作精神。

任务四：角色扮演

教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟庆祝活动中的各个环节。

学生活动：学生扮演不同角色，如主持人、演员、观众等，积极参与活动。

活动方案：教师提前设计好角色和情节，引导学生进行角色分配，让他们在模拟活动中锻炼自己的表达能力和舞台表现力。

任务五：总结与反思

教师活动：引导学生总结本次主题班会的收获，反思自己在活动中的表现。

学生活动：学生分享自己的收获和感悟，对活动进行评价。

活动方案：教师引导学生从组织、策划、实施等方面进行反思，培养他们的自我评价能力。

3.巩固（5分钟）

教师活动：通过提问、小组讨论等方式，检