初中语文 统编版 九年级上册 第一单元 任务一 学习鉴赏 4 乡愁课件（共27张ppt）.pptxVIP

以小见大读乡愁，似浅而深家国情——余光中《乡愁》

【教学亮点】从小诗的“小”入手，抓浅易的意象、细微的用词、简单的结构，以读促学，理解感悟诗人内心深沉的家国情怀。

新课导入中国古典诗词创作中“愁”之咏可谓源远流长，你知道哪些描写“愁”的古诗词名句？少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

乡愁就是一种深切思念家乡的忧伤心情，也是一种对家乡眷恋的情感状态。何谓“乡愁”？

初读感悟知乡愁

品读“浅易”意象明乡愁（一）亮点学习一（自学互学）【合作探究】全班分为四大组，每一组合作学习一节诗，互读讨论：我在第___节中通过________（诗中具体事物）读出了________之愁。

品读“浅易”意象明乡愁（二）研读共品一（助学）1.我在第1节中通过邮票读出了母子分离之愁。小时候离家读书，外出求学的少年思念母亲，寄信与母，乡愁寄托在小小的邮票上。2.我在第2节中通过船票读出了夫妻分离之愁。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。

品读“浅易”意象明乡愁（二）研读共品一（助学）1.我在第3节中通过坟墓读出了母子死别之愁。再后来，当诗人回到朝思暮想的家乡时，却再也不见母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！2.我在第4节中通过海峡读