16 白杨礼赞 课件（共22张PPT）.pptVIP

*第4单元16白杨礼赞人教版八年级语文（上）导入新课碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦体现柳的风韵大雪压青松体现松的雄姿青松挺且直墙角数枝梅凌寒独自开体现梅的倩影作者简介茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说“《蚀》三部曲”(《幻灭》《动摇》《追求》)，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)及散文《白杨礼赞》《风景谈》等。背景链接《白杨礼赞》写于1941年3月，那时正处于抗日战争的相持阶段。这期间，茅盾看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。他满怀激情地写下了《白杨礼赞》这篇散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。字音字形开垦（）锤炼（）主宰（）倦怠（）婆娑（）坦荡如砥（）恹恹（）楠木（）虬枝（）秀颀（）潜滋暗长（）kěnchuízǎidàisuōdǐyānnánqiúqíqían理解词义【潜滋暗长】【旁逸斜出】【坦荡如砥】【妙手偶得】【恹恹】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。宽广平坦得像磨刀石。暗暗地生长。滋，生长。指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。形容精神不振的样子。整体感知点击播放请找到文中赞扬白杨树的语句，说说作者是从哪几个方面赞美白杨树的。1我赞美白杨树，就因为……朴质、坚强、力求上进的精神。(神美)我要高声赞美白杨树！(总结)第1段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！(总体)那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！(生长环境)这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！(形美)第4段第6段第8段第9段都直接抒发了赞美之情，是全文的抒情线索。把握特征课文第二部分(第2～4段)转写高原的目的是什么？1请你阅读课文第5段，说说作者刻画了白杨树怎样的外部形态及内在品格。2白杨树外部形态(描写、刻画)干，笔直枝，靠拢叶，向上内在品格倔强挺立皮，光滑，有银色的晕圈向上发展不折不挠、坚强，有斗争精神请你阅读第7段，作者为什么说白杨树“算不得树中的好女子”，这不是贬低了白杨树吗？作者为什么要这样写？3作者说它不是“好女子”是为了突出白杨树伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温和的伟丈夫形象，如同第2段用“单调”字眼一般，作者在此是运用了欲扬先抑的手法来突出白杨树“伟丈夫”的品质。请你仔细阅读第7段，说说作者是如何由树及人，写出白杨树的内涵的。文中的白杨树到底象征了什么？4作者在这一段用了四个反问句构成排比，清晰明了地点明白杨树的象征意义。第一个“难道”启发人们深思：不应该只觉得它是树；的抗日精神和意志。“难道”第二个“难道”点明白杨树象征北方农民；第三个“难道”点明白杨树象征守卫家乡的哨兵；第四个“难道”点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。阅读最后一个自然段，说说楠木在文中象征了什么？作者写它的目的是什么？5以树比树，以人比人(北方农民和国民党反动派)，以达到艺术效果的一致、协调和完整。楠木白杨对比映衬象征了那些看不起民众、鄙视民众、顽固倒退的人们(诸如国民党反动派)。探究写法什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？1象征比喻通过特定的、容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中。作者是怎样用直接抒情的句子把全文内容贯穿起来的？2“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”那就是白杨树……”“这就是白杨树……”“它象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”“我要高声赞美白杨树！”本文是怎样巧妙地运用对比烘托的？3白杨树生长的环境——西北高原引出下文——