5 你是人间的四月天 课件(共30张PPT).pptxVIP

你是人间的四月天——一句爱的赞颂

中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她，民国首屈一指的才女；无论才情、容貌、气度，万里挑一卓而不群。她，一身的诗意飞扬绵长；仿佛千古以来，在人间，那最美好的四月天！

人民英雄纪念碑，所有花纹全部出自于林徽因之手。

抢救改造传统景泰蓝

学习目标重点1.通过朗读，学会欣赏诗歌；难点2.感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感；3.通过对诗歌的朗诵和赏析，品味其语言特质和写作风格。学习目标

闭上眼睛用心听，用你的语言描述出你脑海中想象到的画面。初读感知听读课文

整体感知自由朗读课文·动手标记我说/你是/人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在/春的光艳中/交舞着变。你是/四月/早天里的/云烟，黄昏/吹着/风的软，星子/在无意中/闪，细雨/点洒在花前。那轻/那娉婷/你是/鲜妍百花的/冠冕/你戴着/你是天真/庄严/你是/夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，/你像/新鲜初放/芽的绿/你是/柔嫩/喜悦,水光/浮动着/你梦/期待中白莲。你是/一树一树的/花开，是燕在/梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！停顿得当、节奏缓急适当、注意语气语调、注意重读的词语、读准字音，读出情感。韵脚:ɑn

品读诗歌：探寻“你”的特点？诗歌主要意象意象特点描述画面思想感情第一节第二节第三节第四节第五节

第一节我说/你是/人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵/在/春的光艳中/交舞着变。比喻拟人笑响通感使无形的声音变得具体可感四月的灵动之景这是一个的四月天?

诗歌主要意象意象特点描述画面思想感情第一节“四月天”通常给人温暖、明媚、充满生机的感觉。“笑响”这一意象充满了灵动和欢快，传递出愉悦和积极的情绪。“风”具有轻柔、灵动的特点。“春的光艳”展现出春天的绚烂多彩和生机勃勃。营造出一种充满活力、美好、灵动的氛围。表达了作者对“你”的喜爱、赞美和欣赏之情，将“你”比作美好的四月天，突出了“你”带来的希望、温暖和生命的活力。四月天、笑响、风、春的光艳品读诗歌：探寻“你”的特点？

第二节你是/四月/早天里的/云烟，黄昏/吹着/风的软，星子/在/无意中/闪，细雨/点洒在花前。比喻拟人四月的轻柔之景视觉触觉爱的动态美这是一个的四月天?

品读诗歌：探寻“你”的特点？诗歌主要意象意象特点描述画面思想感情第二节云烟”：轻柔、缥缈、朦胧。“黄昏”：宁静、柔和、带着些许淡淡的忧伤。“风”：轻柔、温和。“星子”：闪烁、灵动。“细雨”：细密、轻柔。“花”：美丽、娇柔。在这幅画面中，有早天里缥缈的云烟，有黄昏时轻柔的风，有无意中闪烁的星子，有洒在花前的细雨。整个画面营造出一种柔和、温馨、充满生机又略带浪漫的氛围。表达了作者对“你”的深深喜爱和赞美之情，通过对美好春景的描绘，将这种美好的情感寄托在自然景象之中，展现出作者内心的温柔与深情。云烟、黄昏、风、星子、细雨、花

第三节那轻/那娉婷/你是/鲜妍百花的/冠冕/你戴着/你是天真/庄严/你是/夜夜的/月圆。四月的鲜妍之景比喻这是一个的四月天?

品读诗歌：探寻“你”的特点？诗歌主要意象意象特点描述画面思想感情第三节轻”和“娉婷”：突出了“你”姿态的优美、轻盈。“鲜妍百花的冠冕”：象征着美丽、高贵、绚烂。“月圆”：代表着圆满、美好、宁静。描绘了一幅优美、高贵、宁静而美好的画面，展现出“你”的美丽、优雅和庄重。表达了作者对“你”深深的赞美和喜爱之情。“轻”“娉婷”“鲜妍百花的冠冕”“月圆”

第四节雪化后/那片鹅黄，/你像/新鲜初放/芽的绿/你是/柔嫩/喜悦,水光/浮动着/你梦/期待中白莲。四月的新生之景比喻通感这是一个的四月天?

品读诗歌：探寻“你”的特点？诗歌主要意象意象特点描述画面思想感情第四节“鹅黄”“初放芽的绿”“水光浮动着的白莲”“雪化后的鹅黄”：颜色鲜嫩，充满生机和希望。“初放芽的绿”：展现出新生和活力。“水光浮动着的白莲”：纯洁、优美、梦幻。描绘了一幅充满生机、清新、优美且充满梦幻色彩的画面，展现了春天的新生与希望，以及一种纯净、喜悦的氛围。传递出内心深处的温柔情感