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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（名校卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学作为一门学科，其核心研究对象是什么？()

A.教育现象

B.教育活动

C.教育者

D.学习心理

2.学生在学习过程中，出现“高原现象”通常是因为什么原因？()

A.学习动机过强

B.学习方法不当

C.生理因素

D.教师指导不当

3.教师期望对学生行为的影响主要表现为以下哪种类型？()

A.直接影响

B.间接影响

C.正面影响

D.负面影响

4.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的关键期是在几岁？()

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-12岁

D.12-18岁

5.以下哪种学习策略属于精细加工策略？()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

6.在班级管理中，以下哪种做法不利于形成良好的班风？()

A.明确班级目标

B.建立班级制度

C.鼓励学生自主管理

D.忽视个别差异

7.在维果茨基的最近发展区理论中，儿童能够独立完成的任务与成人帮助后完成的任务之间的差距称为？()

A.独立发展区

B.最近发展区

C.需要发展区

D.最大发展区

8.在课堂上，教师发现某个学生注意力不集中，应该采取以下哪种措施？()

A.直接批评

B.忽略不管

C.私下提醒

D.公开点名

9.在学生评价中，以下哪种评价方式最有利于学生的全面发展？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.作品展示

D.家长评价

二、多选题(共5题)

10.学生在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习动机？()

A.学习内容的新颖性

B.学习成绩的评价

C.教师的期望

D.同伴的影响

E.学生的自我效能感

11.在班级管理中，以下哪些措施有助于建立良好的师生关系？()

A.教师公正无私

B.教师尊重学生

C.教师善于沟通

D.教师严格要求

E.教师关心学生

12.在认知发展理论中，皮亚杰将儿童认知发展分为哪些阶段？()

A.感官运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会性阶段

13.以下哪些策略属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.精细加工策略

E.组织策略

14.在课堂教学中，以下哪些做法有助于提高学生的参与度？()

A.设置明确的学习目标

B.创设轻松的学习氛围

C.鼓励学生提问和讨论

D.适当运用多媒体技术

E.评价方式单一

三、填空题(共5题)

15.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的标志是能够进行__。

16.__是学生将已有的知识经验应用于新的情境中的过程，是学习的核心。

17.教师期望理论认为，教师的期望对学生行为的影响是通过__来实现的。

18.在课堂管理中，为了提高学生的参与度，教师应该__。

19.根据加涅的信息加工理论，学习过程的第一个阶段是__。

四、判断题(共5题)

20.维果茨基认为，儿童的语言发展先于思维发展。()

A.正确B.错误

21.学习迁移只发生在学习活动之间。()

A.正确B.错误

22.教师在课堂上应该避免对学生的错误进行纠正。()

A.正确B.错误

23.在课堂上，教师的讲解速度越快，学生理解得越好。()

A.正确B.错误

24.学生通过观看视频学习新知识，这种学习方式属于被动学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述建构主义学习理论的主要观点。

26.结合实际教学，谈谈如何运用动机理论提高学生的学习动机。

27.请解释什么是元认知策略，并举例说明。

28.请分析教师在课堂管理中应遵循的原则。

29.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（名校卷）

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】教育心理学是一门研究学习过程中心理活动规律的学科，因此其核心研究对象是学习心理。

2.【答案】B

【解析】高原现象通常是因为学习方法不当或者学习内容难度较大，导致学习效果暂时停滞。

3.【答案】B

【解析】教师期望对学生行为的