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初中生物教学中实验探究活动对学生科学探究素养的培育策略论文

摘要：本文以初中生物教学为背景，探讨了实验探究活动对学生科学探究素养的培育策略。通过分析实验探究活动的内涵及其在生物教学中的重要性，提出了具体的培育策略，旨在为初中生物教师提供实用的教学参考。

关键词：初中生物教学；实验探究活动；科学探究素养；培育策略

一、概念阐述

（一）1.实验探究活动的内涵

实验探究活动是指在生物教学中，教师引导学生运用实验方法，对生物现象进行观察、分析、实验、总结的一种教学方式。它强调学生的主体地位，注重培养学生的实践能力、创新精神和科学思维。实验探究活动既包括实验操作，也包括对实验结果的分析、讨论和总结。