第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

秋词统编版（2024）语文七年级上册精品课件

素养目标了解作者及写作背景，体会诗歌大意。感受诗歌中所表达的思想感情。学习作者不怕困难、高昂的进取精神。

你们眼中的秋天是一个怎样的季节？

第一章基础知识

作者简介刘禹锡刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗文俱佳，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。有诗集十八卷，今编为十二卷，有《刘梦得文集》传世。

作者简介李白“诗仙”杜甫“诗圣”王维“诗佛”李贺“诗鬼”白居易“诗魔”贾岛“诗囚qiú”贺知章“诗狂”

写作背景本诗选自《刘禹锡集》卷二十六(中华书局1990年版)。此题下共有诗两首，这里选的是第一首。公元805年，唐顺宗即位，任用王叔文等改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。唐顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬。他虽遭受严重打击，却并未消沉。这首诗是诗人被贬时所作。

知识链接表示官员升职的词有：起、拜、授、除、迁（右迁、迁除）、提、拔、擢、进、晋、升、封等。表示官员贬谪的词有：贬、谪、左迁、罢、黜、废、免、夺、出（京官外调）、放等。

第二章研读感知

研读感知秋词(其一)刘禹锡自古/逢秋/悲/寂寥(liáo)，我言/秋日/胜/春朝(zhāo)。晴空/一鹤/排/云上，便引/诗情/到/碧霄(xiāo)。

研读感知自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古以来，多少文人墨客面对秋天就都悲叹冷清萧条，我却认为秋天要胜过春天。译文冷清萧条春天

研读感知诗的前两句采用了什么手法（这表明作者对秋的什么看法）？一二句使用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豪迈的心情。

研读感知诗人为什么说“秋日胜春朝”？请谈谈你的看法。因为在作者的眼中，秋天并不是悲伤寂寥的，秋天也有独属于秋天的美。并不是春日可以绚烂多彩，秋天也可以是美丽夺目的。作者正是要以一腔豪情来驱散古人闻秋必伤感的悲苦之情。

研读感知晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空之中，一只鹤振翅高飞，推开云层直冲云霄，把我的诗情也带到了蓝天。译文推开白云。排，推开蓝天

研读感知3、4句赏析：借景抒情，“排”是推开的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天、仿佛冲破白云阻隔的气势，赞美了明丽开阔的秋景，表现出诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的豪迈情怀。“排”字的妙处。

研读感知请描绘出这两句展现出的图景（画面）。秋高气爽，晴空万里，一只振翅高飞的鹤，正推开云层冲上云霄，仿佛把我作诗的豪情壮志也带上蓝天。描绘了一幅开阔明丽的秋景，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。描绘画面图景：翻译＋特点

研读感知“晴空一鹤排云上”中的“排”字，能换成“推”或”冲“吗，为什么？一个“排”字，推开的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

研读感知鹤的形象是什么？同时借“鹤”这个意象表达了怎样的人生态度？在秋日晴空中，这只振翅高飞的鹤，排云直上云霄，矫健凌厉，顽强奋斗，冲破了秋天肃杀的氛围，使大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。这只鹤是矫健凌厉，顽强奋斗，是不屈志士的化身，奋斗精神的体现，是诗人的自我写照，借鹤体现了诗人奋发向上，积极乐观的人生态度。

研读感知“便引诗情到碧霄”中的“诗情”指的是什么？古人云：“诗言志。”“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。

第三章总结归纳

主旨归纳这首诗的可贵之处在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，他一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好与清新舒朗，全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理为一体，不仅描写出秋天的生机和素色，还借白鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。

板书设计前两句：（议论）新颖别致，赞美秋天。后两句：（抒情）乐观豪迈，奋发向上。秋词（其一）议论→抒情

延伸拓展其他关于秋天的诗句秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

第四章课后小练

课后小练1.下列理解与分析不正确的一项是()A.本诗是刘禹锡因支持革新变法而遭贬谪时创作的一首七言绝句。B.“自古逢秋悲寂寥”一句奠定了全诗萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。C.“鹤排云上”展现了秋高气爽、万里晴空、白云飘