《英语》（新标准）（一年级起点）二年级上册M8教学设计.docVIP

英语新标准小学一起二年级上册M8教学设计

教材分析

本节课选自外研社出版的《新标准英语》第三册第八模块。运用英语谈论他人周末的活动，并针对他人的活动进行问答。通过活动使学生学会用英语做事请，获得信息，加深彼此了解，增进友谊并体验成功的快乐。

模块教学目标

语言知识：

词汇：能听懂会说music,weekend,drum,CD；能听懂认读说read,come,playthepiano,watchTV,listento

语法：学习句型Shegoesswimming.Doesheplaythepiano?No,hedoesn’t.

复习巩固：Doyou…?Yes,Ido./No,Idon’t.

学习：Doeshe/she…?结构，以及动词的第三人称单数形式，如“goes,watches,reads,plays”。

语言技能：

能听懂会说：Shegoesswimming.Doesheplaythepiano?No,hedoesn’t.

能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。

能谈论家人或朋友的日常活动，并能针对他人的活动进行问答。

能书写字母：Rr,Ss,Tt.

情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。

文化意识：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。

学习策略：积极运用所学英语进行表达和交流，通过词汇联想的方式认知实义动词。

教学重点及难点

掌握单词：

四会read,come,play,listen

认读weekend,piano,drum,watches,music,CD

理解并运用重点句型：Shegoesswimming.Doesheplaythepiano?No,hedoesn’t.

教学难点是“Doeshe/she…?”结构，尤其是“do”到“does”的变化，以及实义动词第三人称单数的变化，如“goes,watches,reads,plays”。

教学辅助

多媒体课件、教学卡片等

教学策略

开展游戏教学，任务型教学，口语交际教学；利用小组合作探究，培养学生的自主学习能力和合作意识，同时在游戏中激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

本课的教学内容是《新标准英语》(一年级起点)第三册第八模块的第一单元。本节课是第一课时，课文情境是Lingling和Sam在放学回家路上聊天，Lingling了解了Sam和Amy的周末活动，并发现自己和Amy周末的活动相似。Sam邀请Lingling周末来和Amy一起玩。通过本课学习，可以了解如何向大家介绍自己家人或朋友的周末活动。

课时教学目标

语言知识目标：

学生能掌握词汇：weekend,read,come,watch.

学生能掌握句型：Shegoesswimming.ShewatchesTV.Shereadsbooks.

语言技能目标：

理解的基础上熟读课文；进行简单的英语交流。

情感态度目标：通过本课学习使学生乐于运用英语介绍自己和他人的周末活动，并对自己的周末活动进行合理安排。

文化意识：对于周末活动这类话题适合在朋友之间谈论，但并不适合与陌生人谈论。

学习策略：通过词汇联想的方式认知实义动词，发现语法规律，培养学生自主学习能力；积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重点与难点

本课的教学重点是掌握单词和重点句型。

本课的教学难点是动词第三人称单数的变化。

教学辅助

多媒体课件，图片，教学卡片

教学策略

结合学生的特点，采取任务型教学法和游戏教学方式，利用小组合作探究，培养学生的自主学习能力。

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

一、课前热身

师生问候。

齐说歌谣：HeLikesfootball.

师生问候，看图说句并做动作。

师生问候，看图说韵句，以复习巩固“He/Shelikes…”结构。同时特别标注“likes”中的“s”。

二、新课导入

导入

小猴子们喜欢踢足球，那他们的妈妈周日喜欢做什么呢？让我们来听听吧。

听完录音，回答问题:WhatdotheirmothersdoonSundays?

板书并认读句子

Shewatches…

Shegoes…

模仿朗读。

猜一猜猴妈妈周日做什么。

听录音回答问题。

听音跟读。

小组模仿对话练习。

通过chant中小猴子喜欢足球引出问题；小猴子的妈妈们周日喜欢做什么呢？听之前让学生猜一猜，调动学生学习热情，引出第一部分内容。

第一次听音，引导学生回答问题。

板书本课重点句型，并特别标注“es”，提醒学生注意发音，为接下来的学习做好铺垫。

三、新授

出示Ms.Smart