2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（综合卷）.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（综合卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论认为，教师的期望可以通过以下哪种方式影响学生的学习效果？()

A.直接提供信息

B.改变学生的自我效能感

C.提供额外的学习资源

D.强化学生的错误行为

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的特点是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行逻辑推理，但受具体情境限制

C.能够进行思维活动，但缺乏目的性

D.能够进行符号思维，但无法进行逻辑运算

3.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的类别？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.社会智能

4.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪项不是观察学习的关键要素？()

A.注意

B.保持

C.重复

D.强化

5.根据弗洛伊德的心理动力学理论，儿童心理发展的关键阶段是哪个？()

A.口唇期

B.肛门期

C.性器期

D.儿童早期

6.在韦纳的归因理论中，个体将成功归因于哪些因素？()

A.能力、努力、任务难度和运气

B.能力、努力、任务难度和身心状态

C.能力、努力、任务难度和外界环境

D.能力、努力、身心状态和外界环境

7.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生如何将新知识与已有知识联系起来？()

A.通过直接的感知和记忆

B.通过观察和模仿

C.通过有意义的学习，即在新旧知识之间建立联系

D.通过重复练习和强化

8.在维果茨基的文化-历史发展理论中，儿童认知发展的主要动力是什么？()

A.生理成熟

B.学习环境

C.社会互动

D.个体经验

9.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪项不是强化的一种形式？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.自然后果

10.在自我效能感理论中，以下哪项不是影响自我效能感的因素？()

A.成功经验

B.替代经验

C.语言说服

D.生理状态

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是观察学习过程中的关键要素？()

A.注意

B.保持

C.动机

D.复现

E.强化

12.在弗洛伊德的心理动力学理论中，以下哪些阶段是儿童心理发展的关键时期？()

A.口唇期

B.肛门期

C.性器期

D.潜伏期

E.成长期

13.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能是儿童天生具有的？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.运动智能

14.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，以下哪些特点属于具体运算阶段的儿童？()

A.能够进行逆向思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行抽象思维

D.能够进行假设性推理

E.能够理解符号概念

15.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪些是促进意义学习的条件？()

A.具有丰富的知识背景

B.建立新旧知识之间的联系

C.维持适当的动机

D.接受者的认知结构具有适当性

E.适当的反馈

三、填空题(共5题)

16.在弗洛伊德的心理动力学理论中，人格结构由本我、自我和超我三个部分构成，其中本我遵循的原则是______。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于______阶段的儿童能够进行逆向思维和守恒概念的理解。

18.加德纳的多元智能理论提出了九种智能，其中包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、人际智能、自我认知智能、自然探索智能和______智能。

19.在自我效能感理论中，______是影响自我效能感的最主要因素。

20.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童在成人指导下能够达到的解决问题的水平与在独立活动中能够达到的水平之间的差异，称为______。

四、判断题(共5题)

21.根据弗洛伊德的理论，梦是无意识欲望的满足。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，感知运动阶段的儿童能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.加德纳的多元智能理论认为，每个人都具有相同的智能类型，只是程度不同。()

A.正确B.错误

24.斯金纳的操作性条件反射理论认为，惩罚是减少不良行为的最有效方法。()

A.正确B.错误

25.维果茨基的最近发展区理论强调了儿童独立解决问题的能力。()

A.