整式（单元教学设计）-【大单元教学】七年级数学上册（人教版）.pdfVIP

整式（单元教学设计）-【大单元教学】七年级数学上册（人教版）.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2.1整式单（元教学设计）

一、【单元目标】

通过回忆耳熟能详的儿歌——数蛤蟆，发学生对代数式的思考，从小时候的记忆激发学生学习的兴

趣，对代数式的概念进行思考与拓展，形成对知识的全面认识，从而促进学牛.思维的发展；

（1）通过儿歌编造出一道代数式的题，让学生根据要求可以自主:地用字母表示数，从而加强对代数式

概念的理解，并且学会用字母来表示代数式的数量关系；

2（）通过小组合作探究，让学生参与教学过程，加深对基础概念的理解，提升了学生的数学抽象素养

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >