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我国学校教育的历史与现状

随着我国经济和蓬勃开展，改革开放已经深化人心，在国家对新世纪的开展战略定位于可持续开展之时，在对各种绿色、健康、环保的可持续开展道路的争辩中，都谈到了教育工作的核心作用。教育事业承当着国家人才培育的重任，关系到国家将来的兴衰成败，而学校教育又是这教育事业之根基，其重要性可见一斑，我国现行的学校教育在目前这个经济高速开展，知识膨胀的社会中，已经跟不上时代的步伐，暴露出了种种冲突。

一．目前我国学校教育的现状

〔一〕教育模式机械僵化，观念更新停滞不前。

我国目前的学校生在校教育都差不多是一种教学模式：即填鸭式教育，偏重于对教材的学习，考试打算考生的一切，当然，我们不否认这种教育方法在特定的历史时期，即方案经济时代的存在的合理性和对当时社会开展的奉献，但在当前的市场经济条件下，一切强调竞争，而这种填鸭式的教学模式的弊端也显露出来：一是强调结论的唯一性和权威性，而对过程的合理性，合法性置假设渺茫，不利于对学生发散性思维和逆向思维的培育；二是该模式过分强调共性和纪律性，不利于对学生共性爱好的培育；三是由于偏重知识型教学，而轻视了对学生其它各方面，比方心理、美学、价值观念的培育，这不利于培育一个合格的学生，由于它即使优异，用客观的眼光来看，也是一个畸形的次品。

〔二〕家庭教育跟不上教育，存在缺陷和隐患。

自上世纪八十年月实行方案生育政策以来，我国的家庭成员结构跟上世纪占七十年月相比，独生子女家庭占据了很大的比例，由于经济的开展和居民生活水平的提高，很多家庭的独生子女在衣来伸手，饭来张口的环境中，娇生惯养，不知劳动的艰辛，致使其生活的自理能力欠缺，造成这种现状的缘由，不在于孩子，而在于父母，父母对孩子的爱是天经地义的，但爱的表达方式的正确性和科学性就不得不考虑。同时，还有些问题也不行轻视，如父母双亲高节奏的工作习惯，与孩子缺少沟通引起的自闭症，还有少数父母许诺的“可怕的礼物〞：以物质、金钱利益来刺激孩子的上进心和学习欲。这些都为日后孩子的健康成长埋下了极大的生存平安陷患。

〔三〕国家体制转轨冲击着教育的开展理念。

自改革开放以来，国家的体制改革逐步开展到各行各业，从经济领域到政治领域，无所不包，由方案经济体制向市场经济转轨的过程中，各种价值观念也在发生着变化，市场经济的竞争冲击着学校教育这一领域，学校教育的开展方向一时成为人们谈论的焦点，是认学生还是认学费，曾经一时让基层的学校教育领导者们一筹莫展，诚然，理性看的话，这些问题都是体制的必定产物，但在开展的同时来解决这个问题，的确让人们费尽心血，到底这些问题关系着国计民生，解决这些问题时为了不引发冲突的聚结和秩序的稳定，必定需要瞻前顾后，否那么的话，事与愿违的后果是令人不能接受的。

〔四〕社会开展变化的影响客观地刺激了不良作风和习惯，对孩子们影响极坏。

由于社会越来越开放，经济的全球化同时，文化市场也日益国际化，传统的生活习惯受到严竣的挑战，但改革开放，国门大开，各种各样的意识形态在中国找到了市场，由于学校生年龄低，对社会开展中的存在的价值观念和美学观念缺乏区分能力，而家长和教师不加以引导的话，那和学生中所谓的攀比风，流行潮所带来的消极影响，将影响到孩子的一生一世。

〔五〕受经济开展水平的影响，各地区之间开展不平衡。

改革开放的秩序是先沿海再内地，先富帮后富，致使中国东西部开展极不平衡。东部沿海人口密集，经济兴盛。根底设施完善，而西部地区地形简单多样，经济开展滞后，加之民族简单，所以经济落后，在中国的贫困人口总额2500万人中，绝大多数分布在西部地区。而现在正是西部大开发的热潮，因此开展西部地区的教育势在必行。

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