2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案AB卷.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案AB卷

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这种教学策略属于什么类型？()

A.直接教学

B.指导教学

C.探究教学

D.传授教学

2.以下哪项不是学习动机的构成要素？()

A.需要和内驱力

B.目标和期望

C.认知和情感

D.行为和结果

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.思维具有可逆性

B.不能进行逻辑推理

C.只能进行简单的分类

D.认知发展停滞不前

4.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展的主要促进因素是？()

A.生物成熟

B.社会互动

C.语言发展

D.个人努力

5.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为哪两种类型？()

A.正强化和负强化

B.强化和抑制

C.正惩罚和负惩罚

D.直接和间接

6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.音乐智能

C.语言智能

D.逻辑-空间智能

7.在班级管理中，教师通过制定班级规则、组织班级活动等方式来维持班级秩序，这种管理方式属于什么类型？()

A.专制型管理

B.民主型管理

C.放任型管理

D.指导型管理

8.根据马斯洛的需求层次理论，人的基本需求从低到高依次是什么？()

A.生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求

B.安全需求、生理需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求

C.生理需求、安全需求、尊重需求、社交需求、自我实现需求

D.生理需求、社交需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求

9.在教学中，教师通过创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，这种教学方式属于什么类型？()

A.讲授法

B.案例教学法

C.问题教学法

D.演示法

10.在教学中，教师通过引导学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力，这种教学方式属于什么类型？()

A.个体学习法

B.合作学习法

C.探究学习法

D.指导学习法

11.在教学中，教师通过运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，这种教学方式属于什么类型？()

A.信息技术辅助教学

B.案例教学法

C.问题教学法

D.演示法

二、多选题(共5题)

12.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些因素对儿童认知发展有重要影响？()

A.语言发展

B.文化背景

C.社会互动

D.生物成熟

13.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习动机？()

A.设置明确的学习目标

B.提供反馈和奖励

C.鼓励学生参与决策

D.采用讲授法

14.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些认知特征？()

A.思维具有可逆性

B.能够进行抽象思维

C.能够进行逻辑推理

D.不能理解守恒概念

15.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化和惩罚的目的是什么？()

A.增加行为发生的概率

B.减少行为发生的概率

C.促进个体学习

D.帮助个体适应环境

16.以下哪些因素可能影响学生的学习效果？()

A.学习者的学习风格

B.教师的教学方法

C.学习环境

D.学生的人际关系

三、填空题(共5题)

17.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能是多元化的，其中语言智能是指对语言文字的感知、理解、运用和表达的能力。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的关键标志是能够进行抽象思维。

19.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，其中正强化是指通过给予奖励来增加行为发生的概率。

20.在班级管理中，教师通过制定班级规则、组织班级活动等方式来维持班级秩序，这种管理方式被称为民主型管理。

21.根据马斯洛的需求层次理论，人的基本需求从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

四、判断题(共5题)

22.维果茨基的社会文化发展理论认为，儿童的发展是在与成人的互动中实现的。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.在斯金纳的操作性条件反射理论中，惩罚的目的是为了增加行为发生的概率。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认