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北师大版2024·八年级上册
第六章
数据的分析
6.3哪个团队收益大
SHUXUE
数学
八年级上册
学习目标
经历从统计图分析数据集中趋势的活动,建
立数据直觉,发展几何直观。
能从箱线图中获取信息,求出或估计相关
数据的平均数、中位数、众数。
A
4.77
3.98
6.44
4.89
2.15
3.85
3.64
3.21
3.18
2.02
4.11
4.10
B
3.18
3.84
3.99
3.67
3.40
3.60
4.10
4.21
4.15
4.44
3.87
3.91
某银行有A和B两个理财经营团队。2018-2020年,这两个理财
团队分别负责经营12项理财产品,收益率如下(单位:%)
小明利用平均数、方差进行分析.
xᴀ≈3.8617%,xB≈3.8633%,可以看出,B团队的平均收益率略高;
s²≈1.3269,s²≈0.1165,可以看出,B团队收益率的波动较小.
通过分析可以看出,B团队要比A团队经营得略好一些,且更为稳健.
A
4.77
3.98
6.44
4.89
2.15
3.85
3.64
3.21
3.18
2.02
4.11
4.10
B
3.18
3.84
3.99
3.67
3.40
3.60
4.10
4.21
4.15
4.44
3.87
3.91
新知探究
团队
最小值、四分位数和最大值
最小值
m25
m50
m75
最大值
A
2.020
3.195
3.915
4.440
6.440
B
3.180
3.635
3.890
4.125
4.440
新知探究
小颖利用四分位数、箱线图(如图)进行分析.
收益率/%
基于四分位数或箱线图,可以发现A团队收益率的中位数与B团队的相差不
大,但A团队的收益率明显比B团队的波动大.
两个团队经营效益基本一样,但B团队的经营水平比A团队要平稳.
总结:比较两组数据的整体情况,方法多样。可以借助平均数和方差
反映数据的集中趋势和离散程度,也可以借助四分位数和箱线图直观反映数据的分布情况。
团队
最小值、四分位数和最大值
最小值
m2s
mso
m75
最大值
A
2.020
3.195
3.915
4.440
6.440
B
3.180
3.635
3.890
4.125
4.440
新知探究
A团队B团队
在某次知识竞赛中,八(1)班每名学生的得分如下:
777673878188768384805282836683
827286767982666679897875728284
8088747974786684803379808181
八(2)班每名学生的得分如下:
838582918391878186797880839576
5181647782868281817989748982
请你利用所学的统计知识对这两个班的得分情况进行分析和评价,并与
同伴进行交流。
新知探究7881878478808080747671
(1)从平均数看分数的集中趋势,从方差看分数的离散程度.
经计算,可知:
八(1)班知识竞赛得分的平均数为77.18,方差为94.5124;
八(2)班知识竞赛得分的平均数为79.68,方差为113.71694.分析评价如下:
好;从方差来看,94.5124113.71694,可以看出八(1)班知识竞赛成
绩要更稳定.
从平均数来看,77.1879.68,可以看出八(2)班知识竞赛平均成绩要更
新知探究
最小值、四分位数和最大值
最小值
m25
m50
m75
最大值
八(1)班
33
74.5
79.5
82.5
89
八(2)班
30
78
81
84.5
95
新知探究
(2)从四分位数和箱线图直观看两班成绩的分布情况.
八(1)班八(2)班
100
90
80
70
60
50
40
30
20
成绩/分
基于四分位数和箱线图,可以发现八(1)班成绩的波动较八(2)班要小,
八(1)班成绩的最小值要高于八(2)班,但八(2)班成绩的下四分位数、中位数、上四分位数和最大值均高于八(1)班.
综上,八(1)班成绩波动较小,八(2)班成绩整体更好,知识竞赛中取得中等和中等偏上成绩的学生更多.
回顾前面的学习,你认为可以从哪些角度对数据进行分析?你在数据分析
方面有哪些感悟?积累了怎样的经验?
新知探究
1.甲、乙、丙、丁四位学生参加立定跳远训练,他们近期5次训练
的平均成绩相同,设甲、乙、丙、丁这5次训练成绩的方差分别
是S甲,,且,S2=3.5,
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