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2025-12-04 发布于山西
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大班数学活动《排座位》教学反思.docx

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大班数学活动《排座位》教学反思

《排座位》是结合大班幼儿生活经验设计的数学活动，核心目标是引导幼儿感知“序数”概念，能准确判断并表述物体在序列中的位置（如“第3排第2个”“从左数第4个”），同时培养幼儿的逻辑思维与空间方位能力。活动以“帮助小动物布置剧场座位”为情境主线，融入操作、游戏等环节，力求让幼儿在生活化体验中理解数学知识。现将本次活动的实施情况、亮点与不足进行反思，以优化后续教学。

一、活动亮点：情境引路，让数学贴近生活

（一）生活化情境激发参与兴趣

大班幼儿的思维仍以具体形象思维为主，抽象的“序数”概念需依托具象情境理解。本次活动以幼儿熟悉的“看演出排座位”为切入点，创设“小动物剧场