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基于模糊层次分析法的高校思想政治工作评价体系研究*

○范泽坤

摘要：随着高校思想政治工作重要地位的愈发突显，它为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供

重要保障。面对新时代带来诸多机遇与挑战，构建一种基于模糊层次分析法（FAHP）的高校思想政治工作评价体系，通

过设立1个目标层、3个一级指标以及9个二级指标全方位涵盖高校思想政治工作核心要点。邀请专家评判打分，据此

算出各级指标权重并进行一致性检验，依据所得结果提出深化高校思想政治工作效能的策略建议，旨在为高校思想政治

工作的优化提供科学依据与有效路径。

关键词：高校思想政治工作；评价体系；模糊层次分析法；数智化

2020年10月，中共中央、国务的复杂性与多元性。模糊层次分析法关联的多层次结构。各层级要素遵循

院印发了《深化新时代教育评价改革作为一种将定性与定量分析相融合的上下联动的递进关系：上层制定评价

总体方案》，明确要把思想政治工作科学方法，在处理复杂、模糊的决策准则指导下层实施，下层通过成效反

作为学校各项工作的生命线紧紧抓在问题时，具备独特优势，能更加系统、馈优化上层指标，既实现评价标准的

手上，贯穿学校教育管理全过程。深入地考量与评估高校思想政治工逐级细化，又保障工作成效的系统反

2022年10月，党的二十大报告强调作的各个方面，从而为构建高校思想哺，共同构成高校思政工作评价的完

完善思想政治工作体系的重要性。如政治工作评价体系开辟了新的思路与整框架[1]，如表1所示。

何科学、全面、客观地评价高校思想途径。二、评价模型的模糊层次分析构

政治工作始终是教育领域重点关注的一、高校思想政治工作评价指标建与验证

问题。由于传统的评价方法存在一定高校思想政治评价体系通过核心（一）建立模糊互补判断矩阵

局限性，难以准确反映思想政治工作要素分解，可将复杂问题划分为逻辑通过两个因素相对于其上层目标

表1高校思想政治工作评价指标

目标层一级指标（准则层）二级指标（指标层）

思想政治理论课教学质量(C)

11

思想政治教育教学

课程思政融入程度(C)

(B)12

1