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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（名师系列）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是什么？()

A.学生心理发展

B.教师心理发展

C.教育过程中的心理现象

D.教育方法与技巧

2.2.下列哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习任务的相似性

C.教师的讲解方式

D.学习者的动机水平

3.3.根据奥苏贝尔的理论，知识学习分为哪两个阶段？()

A.机械学习和有意义学习

B.有意义学习和机械学习

C.认知学习和情感学习

D.理解学习和应用学习

4.4.下列哪种情绪状态对个体的认知活动有积极作用？()

A.恐惧

B.悲伤

C.兴奋

D.焦虑

5.5.教师在课堂管理中，以下哪种做法是不恰当的？()

A.设定明确的课堂规则

B.及时给予学生反馈

C.对学生的错误进行严厉批评

D.建立积极的师生关系

6.6.下列哪项不是教师专业发展的内容？()

A.知识技能的发展

B.教育观念的更新

C.教育研究的参与

D.学生心理的洞察

7.7.下列哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.问答法

D.实验法

8.8.下列哪种学习策略属于元认知策略？()

A.记忆术

B.划分学习单元

C.自我提问

D.复习笔记

9.9.下列哪种心理现象属于认知失调？()

A.感觉适应

B.思维定势

C.需求层次

D.心理防御

10.10.下列哪种学习风格属于场独立型？()

A.依赖型

B.理论型

C.实践型

D.灵活型

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的动机？()

A.学生的兴趣

B.教师的教学方法

C.课堂纪律

D.家庭环境

E.同伴关系

12.2.根据布鲁姆的教育目标分类，教学目标可以分为哪三个领域？()

A.认知领域

B.技能领域

C.情感领域

D.记忆领域

E.应用领域

13.3.以下哪些属于学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情绪调节策略

E.生理调节策略

14.4.以下哪些是影响学生课堂行为的原因？()

A.学生自身的兴趣和需要

B.教师的教学风格

C.课堂纪律的松紧度

D.同伴的影响

E.家庭背景

15.5.以下哪些是教师专业发展的途径？()

A.继续教育

B.教学实践

C.教育研究

D.教师培训

E.学术交流

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，‘最近发展区’的概念是由哪位心理学家提出的？

17.2.在学习过程中，学习者对学习材料的组织和分类称为？

18.3.教师在课堂管理中，建立积极的师生关系是？

19.4.奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是？

20.5.教师在实施教学评价时，应遵循的原则包括？

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上使用多媒体教学可以显著提高学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

22.2.学习者的动机水平越高，其学习效果越好。()

A.正确B.错误

23.3.在学习过程中，遗忘是由于记忆痕迹的消退所引起的。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂管理中，应该对学生进行严格的纪律约束。()

A.正确B.错误

25.5.个体在学习新知识时，总是倾向于将新知识与已有的知识结构相联系。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.2.如何在教学中应用多元智能理论？

28.3.请解释什么是学习动机的强化理论，并举例说明。

29.4.如何在教学中培养学生的批判性思维能力？

30.5.请说明如何根据学生的认知发展阶段设计合适的教学活动。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（名师系列）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教育心理学研究的是教育过程中的心理现象，包括学习、记忆、思维、情感等心理过程及其在教育环境中的表现。

2.【答案】C

【解析】教师的讲解方式虽然可以影响学习效果，但不是直接影