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浙教版七年级科学下册教学课件全册

一、教学内容

1.生物的多样性

生物多样性的概念和层次

物种多样性的保护和意

生态系统的稳定性和生物多样性

2.植物的结构与功能

植物的器官和结构

植物的光合作用与蒸腾作用

植物对环境的适应与演化

3.人体的生理与健康

人体的消化、呼吸、循环系统

人体神经系统的结构与功能

健康生活方式与疾病预防

4.物质的性质与变化

物质的分类与性质

物理变化与化学变化

溶解、扩散和吸附现象

二、教学目标

1.理解生物多样性的概念，认识生物多样性对生态系统的稳定性

具有重要意。

2.掌握植物的结构与功能，了解植物在生态系统中的作用。

3.了解人体的生理结构与功能，提高健康意识，培养健康生活方

式。

三、教学难点与重点

1.教学难点：生物多样性的层次和意，植物的光合作用与蒸腾

作用，人体的神经系统。

2.教学重点：生物多样性的保护，植物结构与功能的联系，健康

生活方式。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件，实物模型，挂图，实验器材。

2.学具：笔记本，教材，实验报告册。

五、教学过程

1.导入：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生物多样性保

护的关注。

2.新课导入：讲解生物多样性的概念和层次，引导学生思考生物

多样性对生态系统的意。

3.实践情景引入：组织学生进行实地观察，了解植物的结构与功

能。

4.例题讲解：分析植物的光合作用与蒸腾作用，解释植物对环境

的适应。

5.随堂练习：让学生绘制生物多样性层次图，巩固所学知识。

6.知识拓展：介绍人体生理结构，引导学生关注健康生活方式。

六、板书设计

1.生物多样性层次图

2.植物结构与功能关系图

3.人体生理结构图

七、作业设计

1.作业题目：

列举三种保护生物多样性的措施。

简述植物的光合作用与蒸腾作用。

描述人体的消化、呼吸、循环系统。

2.答案：

保护生物多样性的措施：建立自然保护区、迁地保护、开展

生物多样性研究。

植物的光合作用与蒸腾作用：光合作用是植物利用光能将二

氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程；蒸腾作用是植物体内水分通

过气孔蒸发到大气中的过程。

人体的消化、呼吸、循环系统：消化系统负责食物的消化吸

收，呼吸系统负责氧气的吸入和二氧化碳的排出，循环系统负责输送

养分和氧气至全身各器官。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对生物多样性保护的认识，调整教学方法，提

高学生对生态系统的关注度。

2.拓展延伸：鼓励学生参加环保活动，了解生物多样性保护的实

际案例，提高环保意识。组织学生进行实地考察，了解植物和人体生

理结构在现实生活中的应用。

重点和难点解析

1.生物多样性的层次和意

2,植物的光合作用与蒸腾作用

光合作用的关键酶：RuBisCO

2.蒸腾作用：植物体内水分通过气孔蒸发到大气中的过程。蒸腾

作用对植物生长、水分运输和气候调节具有重要作用。

蒸腾作用的生理意义：促进水分和矿物质的吸收，调节植物

体内的温和湿，维持细胞的紧张。

二、人体的神经系统

人体神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，主要负责传

递、处理和存储信息。

1.中枢神经系统：包括大脑、脊髓和脑干。大脑是人体最高级的

中枢，负责感觉、运动、思维、记忆等功能。