2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【新】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【新】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪一项不属于影响学习迁移的因素？()

A.学习者的原有知识结构

B.学习任务之间的相似性

C.教师的课堂管理

D.学习者的学习策略

2.在奥苏贝尔的认知结构理论中，哪一种学习方式被认为是意义学习？()

A.机械学习

B.意义学习

C.认知学习

D.情感学习

3.教师在教学过程中，应该遵循哪一原则来提高学生的学习效率？()

A.因材施教原则

B.启发式教学原则

C.直观性教学原则

D.循序渐进原则

4.以下哪一项不属于学习动机的基本成分？()

A.需要和学习目标

B.期望和诱因

C.学习态度

D.学习习惯

5.在课堂教学中，教师应如何处理学生的注意力分散问题？()

A.立即停止讲解，让学生反思

B.忽略学生的注意力分散，继续讲解

C.通过提问方式吸引学生的注意力

D.严厉批评学生的不专心

6.在教师职业道德规范中，教师应如何处理与学生之间的关系？()

A.像对待自己孩子一样对待学生

B.严格要求和关爱学生相结合

C.不干涉学生的个人生活

D.只注重学生的学业成绩

7.在心理学中，哪一种理论强调个体差异对学习的影响？()

A.行为主义理论

B.认知学习理论

C.人本主义理论

D.个体差异理论

8.在教学过程中，教师应该怎样对待学生的错误？()

A.立即纠正，让学生记住教训

B.忽略错误，不给予关注

C.通过讨论方式引导学生改正

D.严厉批评，让学生感到羞愧

9.在心理学中，哪一种学习理论强调通过强化来塑造行为？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.联结主义学习理论

10.在课堂管理中，教师应该如何处理学生的纪律问题？()

A.严厉惩罚，让学生记住教训

B.忽略问题，不给予关注

C.通过正面引导，帮助学生改正

D.对所有学生一视同仁，不论对错

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学习迁移？()

A.学习者的原有知识结构

B.学习任务之间的相似性

C.学习者的学习策略

D.学习者的学习动机

E.教师的教学方法

12.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪些是学习过程的基本阶段？()

A.心理准备阶段

B.建立联系阶段

C.保持阶段

D.应用阶段

E.反馈阶段

13.教师在课堂教学中，为了提高学生的学习兴趣，可以采取以下哪些措施？()

A.创设情境，激发兴趣

B.适时提问，引导学生思考

C.丰富教学手段，增强直观性

D.加强师生互动，营造良好氛围

E.增加作业量，提高学习效率

14.以下哪些属于学习动机的内在因素？()

A.个体需要

B.个体兴趣

C.个体价值观

D.个体认知

E.个体能力

15.在教师职业行为规范中，以下哪些是教师应遵循的基本原则？()

A.尊重学生，关爱学生

B.严谨治学，教书育人

C.公平公正，一视同仁

D.诚实守信，为人师表

E.团结协作，共同进步

三、填空题(共5题)

16.教育心理学中，个体发展的四个基本特征分别为：顺序性、阶段性、互补性和什么？

17.根据认知发展理论，皮亚杰将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和什么阶段？

18.根据自我效能感的理论，以下哪项不属于班杜拉提出的自我效能感的决定因素？

19.在奥苏贝尔的学习理论中，当学生面临学习任务时，他们所具有的相关背景知识被称为什么？

20.根据行为主义理论，学习是通过什么发生的？

四、判断题(共5题)

21.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个不可逆的过程。()

A.正确B.错误

22.在行为主义学习理论中，强化是唯一影响学习过程的因素。()

A.正确B.错误

23.自我效能感高的学生更容易在学习中遇到困难。()

A.正确B.错误

24.教师通过提问的方式可以有效地促进学生的思考。()

A.正确B.错误

25.在皮亚杰的认知发展理论中，所有儿童都会经历相同的认知发展阶段。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业心理素质的基本内容。

27.如何根据学