新统编人教版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《拟行路难（其四）》教学课件.pptxVIP

行路难，乐府杂曲歌辞名，多言“世路艰难及离别伤感之意”。

拟行路难：拟，摹仿。后世学习汉魏乐府的作品题前多冠一“代”或“拟”字。

鲍照共创作《拟行路难》十八首，在他最擅长的乐府诗体中称得上是皇冠上的珍宝。

内容丰富而又形式瑰奇的诗篇，从各个侧面集中展现了鲍照诗歌艺术的多姿多态。;南朝宋文学家，出生于一个低级士族家庭。

元嘉十二年，献诗言志而被刘义庆擢为临川王国侍郎。

大明五年，出任刘子顼前军参军，故世称“鲍参军”。

泰始二年，刘子顼因起兵反宋明帝失败被时，于乱军中遇害，时年约五十一岁。;鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由数十个士族(大家族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职，这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。

;鲍照出身寒微，“家世贫贱”，一生沉沦下僚，很不得志，他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒。其诗文与谢灵运一样有影响，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李百等产生重大影响，却史书无传。可见，鲍照身前身后心寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代!”

;【译文】往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。人生是既定的，怎么能成天自怨自艾。喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。人心又不是草木怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不再多说什么。;“泻水置平地，各自东西南北流。”用了什么表现手法?说明了什么道理?;“人生亦有命，安能行叹复坐愁?”用了什么修辞手法?表达了作者怎样的感情?;请总结诗人所表达的情感。;这首诗抒写了诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情，其思想内容与原题妙合无垠。起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。接下四句，诗人转向自己的心态剖白。全篇构思迂曲婉转，蕴藉深厚，此诗托物寓意，比兴遥深，而又明白晓畅，达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。;理解性默写

1.鲍照《拟行路难》中，以比喻写人生贵贱穷达不一致的诗句是“??????????，???????????????”。

2.《拟行路难》中，“??????????，???????????????”起首两句诗人运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。

3.在《拟行路难》中，鲍照面对不合理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是“??????????，???????????????？”

4.《拟行路难（其四）》中，诗人没有直接抨击不合理的门阀制度，而是以“??????????，???????????????？”来安慰自己，期望从苦闷中求得解脱。;5.在《拟行路难》中，安慰自己要认命，不要忧愁的句子是：“???????，???????????????”？

6.在《拟行路难》中，“???????，?????????????”是诗人借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感之流开始奔涌。

7.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是““??????????，???????????????”。

8.在《拟行路难》中，“?????????，????????????????”两句写诗人借酒自我宽慰，以歌声来排遣悲愤。

9.在《拟行路难》中“???????????，???????????????”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。;;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。