2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）通用题库.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立联系的过程称为什么？()

A.理解

B.保持

C.应用

D.评价

2.斯金纳的操作性条件反射理论中，个体在做出某一行为后，紧接着出现的刺激对行为产生的影响，这种影响称为什么？()

A.强化

B.消退

C.惩罚

D.饥饿

3.维果茨基提出，个体在掌握高级心理机能时，需要成人的帮助和指导，这种帮助和指导称为什么？()

A.最近发展区

B.模仿学习

C.社会互动

D.角色扮演

4.加涅将学习过程分为不同的阶段，其中学习者对信息进行编码和转换的过程称为什么？()

A.注意

B.编码

C.保持

D.应用

5.皮亚杰认为，儿童的认知发展经历四个阶段，其中儿童开始形成逻辑思维和守恒概念的阶段称为什么？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其后果来学习的过程称为什么？()

A.直接经验学习

B.观察学习

C.反应学习

D.遗传学习

7.在教育心理学中，教师对学生进行表扬、鼓励等正面的反馈，以增强学生行为的过程称为什么？()

A.强化

B.消退

C.惩罚

D.自我强化

8.布鲁纳提出，学习者通过将新信息与已有的知识结构联系起来，从而形成新的概念和原理的过程称为什么？()

A.同化

B.调整

C.简化

D.复杂化

9.在教育心理学中，教师通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和动机的过程称为什么？()

A.强化

B.激发

C.引导

D.调动

10.在教育心理学中，学生通过自我反思和自我评价来提高学习效果的过程称为什么？()

A.自我强化

B.自我调节

C.自我监控

D.自我评价

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的文化历史发展理论，以下哪些是促进儿童心理发展的社会性因素？()

A.语言的传递

B.社会互动

C.文化工具的使用

D.个人心理特点

12.在教育心理学中，以下哪些策略有助于提高学生的学习动机？()

A.明确学习目标

B.增加学习兴趣

C.提供及时反馈

D.强化正面评价

13.根据布鲁纳的认知结构理论，以下哪些是学习者构建知识结构的关键步骤？()

A.理解新信息

B.与已有知识建立联系

C.编码信息

D.应用信息

14.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪些是强化效果的体现？()

A.行为频率增加

B.行为频率减少

C.行为持久性增加

D.行为适应性提高

15.根据加涅的学习分类，以下哪些属于认知领域的学习？()

A.记忆

B.理解

C.应用

D.分析

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，认为学习是学习者主动构建认知结构的过程的教育家是______。

17.根据斯金纳的操作性条件反射理论，个体在做出某一行为后，紧接着出现的刺激对行为产生的影响，这种影响称为______。

18.皮亚杰认为，儿童的认知发展经历四个阶段，其中儿童开始形成逻辑思维和守恒概念的阶段是______。

19.在教育心理学中，教师通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和动机的过程称为______。

20.根据维果茨基的社会文化理论，个体在掌握高级心理机能时，需要成人的帮助和指导，这种帮助和指导称为______。

四、判断题(共5题)

21.在加涅的学习分类中，记忆属于认知领域的学习。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰认为，儿童的认知发展是单向前进的，不可逆转的。()

A.正确B.错误

23.在斯金纳的操作性条件反射理论中，惩罚是增加行为发生频率的方法。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的社会文化理论，语言是儿童认知发展的主要工具。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.如何根据皮亚杰的认知发展阶段理论，设计适合不同年龄段儿童