2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（B卷）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（B卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，教师职业心理特征不包括以下哪项？()

A.善于沟通

B.严谨治学

C.情绪化

D.积极创新

2.学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期一般出现在哪个年龄段？()

A.3-6岁

B.6-12岁

C.12-18岁

D.18岁以上

3.教师在运用榜样法进行教育时，以下哪种做法是不恰当的？()

A.选择具有时代特征的榜样

B.鼓励学生主动学习榜样

C.强调榜样的缺点和错误

D.激发学生的情感共鸣

4.影响教师心理健康的因素中，以下哪项不是直接因素？()

A.工作压力

B.学生行为

C.教学资源

D.个人性格

5.学生在课堂中表现出对知识的强烈好奇心和主动探索精神，这主要受到哪种动机的驱动？()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.熟悉内驱力

6.教师在教育教学中起主导作用，主要体现在哪方面？()

A.学生对教师的依赖性

B.教师的知识渊博

C.教师的权威性

D.教师在教学过程中的主导地位

7.学生通过观察和模仿教师的行为或活动来学习，这种学习方式称为？()

A.观察学习

B.认知学习

C.操作学习

D.合作学习

8.根据艾里克森的人格发展阶段理论，学龄期的主要发展任务是什么？()

A.建立自我同一性

B.发展自主感，克服羞愧感

C.发展勤奋感，克服自卑感

D.建立亲密感，避免孤独感

9.在课堂教学中，教师通过提问和回答的方式让学生学习知识，这种方式称为？()

A.讨论法

B.探究法

C.问答法

D.讲授法

10.教师在教育教学中遵循学生身心发展规律的必要性主要体现在哪些方面？()

A.提高教育教学效果

B.保障学生的身心健康

C.符合教育法规的要求

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.教师在教学过程中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生，关心学生

B.公平对待每一位学生

C.严格要求学生，耐心指导

D.保持公正，避免偏袒

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是促进有意义学习的关键？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.学习材料本身具有逻辑意义

C.学习动机的激发

D.认知结构的组织与重组

13.学生在学习过程中，以下哪些因素会影响学习效果？()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习风格

D.教学方法

14.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能被认为是人类智能的重要组成部分？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的学习效率？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立积极的课堂氛围

C.合理安排课堂时间

D.鼓励学生参与课堂活动

三、填空题(共5题)

16.教师职业道德的核心是

17.学生在学习过程中，从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期大约在

18.根据艾里克森的人格发展阶段理论，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是

19.在教育心理学中，教师职业心理特征不包括以下哪项？

20.学生在课堂中通过提问和回答来学习知识，这种方式称为

四、判断题(共5题)

21.教师职业道德规范要求教师在任何时候都要保持公正无私。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的最近发展区是指学生能够独立完成的学习任务。()

A.正确B.错误

23.学生在学习过程中，学习动机越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.教师可以通过讲授法来提高学生的学习兴趣。()

A.正确B.错误

25.学生的认知发展总是按照一定的顺序进行，不会出现跳跃。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业心理特征的主要内容。

27.如何理解维果茨基的“最近发展区”理论？

28.结合实际教学，谈谈如何激发学生的学习动机。

29.请分析学生在学习过程中可能遇到的学习障碍及其应对策略。

30.如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（B卷）

一、单选题(共10