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教师工作计划8篇

Teacherworkplan

汇报人：JinTaiCollege

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教师工作计划8篇

前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工

作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地

进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排

的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需

编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：教师工作计划

2、篇章2：教师工作计划

3、篇章3：教师工作计划

4、篇章4：教师工作计划

5、篇章5：教师工作计划

6、篇章6：教师工作计划

7、篇章7：教师工作计划

8、篇章8：教师工作计划

篇章1:教师工作计划

一、指导思想

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本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部

署，依据区教科研室工作计划要求，以进一步深化新课程改革、

全面推进素质教育为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，

提高教研效益。”为总体工作目标，牢固树立服务学校、发展

教师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、发展的原则，

紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研

力量，进一步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作

在高平台上实现新突破，为我区初中教育的科学发展、均衡发

展、转型升级提供更为有效的专业支撑。

二、主要内容

一个核心：研究、推行“自主课堂”，打造优质高效课

堂。

八个重点：高效课堂、教学研究、作文教学、主题阅读、

集体备课及导学案的有效性研究、八年级学业质量检测及九年

级语文教学、学情调研、自身及教师的专业发展。

三、主要工作

（一）实施和推进“自主课堂”，打造优质高效课堂

学习、领会新版《课程标准》及《泰州市教育局关于印

发推进教育转型升级实施项目的通知》的精神实质，切实转变

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观念，克服以往在语文教学活动中忽视学生的主体地位，忽视

学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视学生

的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一

生的发展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真

正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，继

续深化研究初中语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课

堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，

不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规

律，全面提升学生的语文素养。年内力争实现90%以上的教师

能熟练运用相应的课堂教学模式，使课堂呈现出“全员参与—

主动学习—状态积极—思维活跃—教师主导—达成度高”的良

好局面。

（二）强化教研指导，确保教研实效

教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是

人。牢固树立并落实“问题即课题”的指导思想，牢固树立并

落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、

普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科

学发展。

要提高教研有效性，首先就要提高教研计划的有效性。

指导学校语文年级组切实抓好教研计划的拟定工作，所有语文

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学科教师都要参与本年级计划的研商和制定，不能只是教研组

长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教师把研究的

“问题”转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学科发

展，形成“问题链”;其次就要提高教研的针对性，本学年将

更多地深入初中语文一线，更多地走进课堂，注重案例研究，

包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决;其次

充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作研究，发

挥团队精神，强调“对话”和“分享”等研究的若干策略。