2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（模拟题）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（模拟题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学是研究什么的科学？()

A.教育与心理的关系

B.学生的学习过程

C.教师的职业发展

D.教育制度的发展

2.2.以下哪项不是心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论中的阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.理解阶段

3.3.在学习过程中，以下哪项不是影响遗忘的因素？()

A.时间间隔

B.知识的编码方式

C.学习者的情绪状态

D.学习材料的性质

4.4.教师在课堂管理中，以下哪项不是有效策略？()

A.建立明确规则

B.采用惩罚措施

C.与学生建立良好关系

D.及时反馈

5.5.以下哪项不是教师专业发展的内容？()

A.教育理念的提升

B.教学技能的提高

C.科研能力的增强

D.政治觉悟的提高

6.6.在教育心理学中，以下哪项不是动机的成分？()

A.需求

B.目标

C.注意

D.行为

7.7.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的年龄

8.8.在教育心理学中，以下哪项不是影响个体差异的因素？()

A.性别

B.年龄

C.家庭背景

D.教师的教学风格

9.9.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪低落

B.工作效率下降

C.身体健康问题

D.对工作充满热情

10.10.以下哪项不是心理健康教育的目标？()

A.增强学生的心理素质

B.提高学生的社会适应能力

C.培养学生的创新精神

D.促进学生的全面发展

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂教学中，为了提高学生的学习效果，可以采取以下哪些策略？()

A.创设问题情境，激发学生学习兴趣

B.适当运用多媒体技术，丰富教学内容

C.强调知识的记忆与复述，忽视学生的理解

D.鼓励学生自主学习和合作学习

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人目标

B.教师的教学方法

C.家庭环境

D.同伴关系

13.3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在以下哪些阶段具有自我中心的特点？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.4.以下哪些属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生的自我认知能力

B.提高学生的情绪调节能力

C.促进学生的社会交往能力

D.增强学生的道德判断能力

15.5.以下哪些措施有助于预防教师职业倦怠？()

A.定期进行心理健康教育

B.提供有效的职业培训

C.改善工作环境，减轻工作压力

D.建立良好的同事关系

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育现象中人的心理活动规律的科学，它关注的是教育过程中的哪些方面？

17.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中处于前运算阶段的儿童的特点是？

18.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，所谓有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的哪些知识建立非人为的、实质性的联系？

19.教师职业倦怠的三个核心维度是？

20.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由哪些部分构成？

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是唯一影响学习过程的重要因素。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，个体在面对认知失调时，会通过改变自己的认知来减少失调。()

A.正确B.错误

24.教师职业倦怠是由于工作压力过大，导致教师出现身心疲惫的现象。()

A.正确B.错误

25.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展是阶段性的，每个阶段都有其特定的认知特征。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究方法及其特点。

27.结合实际教学，谈谈如何运用学习动机理论来提高学生的学习积极性。

28.试述教师职业倦怠产生的原因及其预防措施。

29.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？