2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【有一套】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【有一套】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的学习动机理论，以下哪一项不属于学习动机的内部动机？()

A.兴趣

B.需求

C.成就感

D.竞赛

2.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人的行为及其后果而获得新行为的过程。以下哪项不是观察学习的一个特征？()

A.观察者必须注意榜样行为

B.观察者必须能够再现榜样行为

C.观察学习不涉及直接强化

D.观察学习只发生在儿童早期

3.根据加涅的信息加工理论，以下哪项不属于学习的阶段？()

A.注意阶段

B.理解阶段

C.应用阶段

D.评估阶段

4.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的哪个阶段是思维具有可逆性的？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.根据韦纳的归因理论，以下哪项不属于归因的三个维度？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

6.在班杜拉的自我效能感理论中，以下哪项不是影响自我效能感的因素？()

A.经验性学习

B.观察学习

C.替代性经验

D.情绪状态

7.在弗洛伊德的心理发展理论中，哪个阶段是个体性欲发展的关键时期？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄期

D.青春期

8.根据科尔伯格的道德发展理论，处于“社会契约”阶段的个体认为什么是最重要的？()

A.个体利益

B.社会规则

C.法律规范

D.道德原则

9.在斯金纳的操作条件反射理论中，以下哪项不是强化的一种形式？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

10.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项不是文化工具的概念？()

A.语言

B.书写

C.计算

D.情感

二、多选题(共5题)

11.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响有意义学习的条件？()

A.先前的知识

B.适当的动机

C.信息的呈现方式

D.认知结构

12.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪些是观察学习的基本要素？()

A.榜样行为

B.注意过程

C.保持过程

D.动机过程

13.在皮亚杰的认知发展理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特征？()

A.可逆性思维

B.等等式推理

C.中心化思维

D.概念化思维

14.根据韦纳的归因理论，以下哪些因素会影响个体对成败的归因？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

15.在斯金纳的操作条件反射理论中，以下哪些是强化作用的类型？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

三、填空题(共5题)

16.在加涅的信息加工理论中，学习过程分为八个阶段，其中第一个阶段是________阶段，它涉及对外界信息的感知。

17.根据弗洛伊德的心理发展理论，个体的性欲发展分为五个阶段，其中第三个阶段是________阶段，这个阶段的冲突焦点是性器期。

18.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展经历了四个阶段，其中最后一个阶段是________阶段，儿童在这个阶段能够进行抽象逻辑思维。

19.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是通过________过程来实现的，即观察者对榜样行为的注意、保持、复制和应用。

20.在斯金纳的操作条件反射理论中，如果一个操作之后伴随一个满意的结果，那么这个操作的概率就会增加，这种结果称为________。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，所有学习行为都是通过强化来实现的。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个非阶段性的过程。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为主要受到直接经验的影响。()

A.正确B.错误

24.韦纳的归因理论认为，个体的成功主要归因于运气。()

A.正确B.错误

25.在加涅的信息加工理论中，学习过程的最后一个阶段是评估阶段，它涉及对学习效果的判断。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要观点及其在教育中的应用。

27.结合实际教学情境，谈谈如何运用皮亚杰的认知发展理论来促进学生