2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析精编.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析精编

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，教师期望效应通常指的是教师对学生的哪些方面产生的影响？()

A.学习成绩

B.学习态度

C.情绪情感

D.以上都是

2.学生在学习过程中，以下哪种学习动机属于外部动机？()

A.好奇心

B.获得奖学金

C.满足求知欲

D.感兴趣

3.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程先快后慢，这说明了什么？()

A.遗忘是永久性的

B.遗忘是先慢后快的

C.遗忘是受干扰的

D.遗忘是有规律的

4.在教学中，教师采用直观教学法的目的是什么？()

A.培养学生的抽象思维能力

B.提高学生的记忆能力

C.帮助学生形成感性认识

D.激发学生的学习兴趣

5.以下哪项不属于学习的类型？()

A.知识学习

B.技能学习

C.情感学习

D.认知学习

6.在教学中，以下哪种教学策略属于发现学习？()

A.演示法

B.讲授法

C.小组讨论法

D.案例分析法

7.在教学中，教师应该如何处理学生的课堂问题行为？()

A.忽略不计

B.严厉批评

C.私下教育

D.及时制止，引导改正

8.在教学中，以下哪种教学目标属于认知目标？()

A.培养学生的合作精神

B.提高学生的审美能力

C.增强学生的自我意识

D.传授学生科学知识

9.在教学中，以下哪种教学评价属于形成性评价？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.问卷调查

D.学生自我评价

10.在教学中，以下哪种教学方法属于情境教学法？()

A.讲授法

B.案例教学法

C.问答法

D.讨论法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师期望

C.同伴关系

D.个体性格

E.家庭环境

12.在教学过程中，教师应该采取哪些措施来促进学生的合作学习？()

A.建立公平的合作规则

B.提供合作学习的机会

C.培养学生的沟通能力

D.评估合作学习的效果

E.鼓励学生自主学习

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件有利于实现有意义学习？()

A.学习材料本身有逻辑意义

B.学生认知结构中有适当的起固定作用的观念可用

C.学生具有有意义学习的倾向

D.教师讲解清晰易懂

E.学生有足够的认知资源

14.在课堂上，教师如何通过提问来提高学生的参与度和学习效果？()

A.提问应具有启发性

B.提问应面向全体学生

C.提问应具有层次性

D.提问后应给予学生充分思考时间

E.提问应与教学内容紧密相关

15.以下哪些是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生智力水平

B.家庭教育环境

C.学校教育质量

D.教师教学能力

E.学生心理状态

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的理论，儿童的心理发展水平与儿童独立解决问题的心理发展水平之间的差距被称为__________。

17.在教学中，教师应遵循的个别差异原则包括__________和__________。

18.认知心理学认为，记忆过程可以分为三个阶段：识记、保持和__________。

19.在课堂管理中，教师常用的策略包括__________、__________和__________。

20.教师期望效应也称为__________，是指教师对学生的一种影响，这种影响能够引起学生相应的行为变化。

四、判断题(共5题)

21.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生只能通过接受学习来获得知识。()

A.正确B.错误

22.教师的课堂提问应该尽量简单，以避免学生思考。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要方式。()

A.正确B.错误

24.在教学中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

25.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的，这是由干扰造成的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教学的影响。

27.如何根据学生的认知发展水平进行教学设计？

28.试述如何通过合作学习提高