2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案AB卷.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案AB卷

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，个体在观察学习过程中，最关键的因素是：()

A.曝光时间

B.观察者的能力

C.强化物的作用

D.观察对象的选择

2.学生在学习过程中，遇到困难时容易产生挫折感，以下哪种教学方法最有利于克服学生的挫折感？()

A.增加学习难度

B.减少学习难度

C.鼓励学生自主探索

D.强化竞争机制

3.根据加涅的信息加工理论，以下哪项不属于学习的内部过程？()

A.感觉登记

B.选择性注意

C.回忆

D.知识的运用

4.教师在进行课堂管理时，应遵循的原则不包括：()

A.教师主导原则

B.学生主体原则

C.科学性原则

D.惩罚性原则

5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是：()

A.思维具有不可逆性

B.思维具有可逆性

C.想象力非常丰富

D.能够进行抽象思维

6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种因素不是影响学习意义的关键因素？()

A.学习材料与已有知识的联系

B.学习者的动机

C.学习者的认知结构

D.学习者的年龄

7.教师在进行教学评价时，最关注的是：()

A.教学目标的达成度

B.学生的成绩

C.教学内容的深度

D.教学方法的创新

8.根据斯金纳的操作性条件作用理论，以下哪种行为不属于操作性条件作用的结果？()

A.强化行为

B.消退行为

C.逃避行为

D.重复行为

9.教师在进行教学设计时，最应该考虑的是：()

A.教学内容的难易程度

B.学生的兴趣

C.教学方法的选择

D.教学时间的安排

二、多选题(共5题)

10.在教师与学生互动中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？（A.尊重学生，耐心倾听；B.公平对待每一位学生；C.严格要求学生，及时反馈；D.与学生分享个人经验，增加信任感）()

A.尊重学生，耐心倾听

B.公平对待每一位学生

C.严格要求学生，及时反馈

D.与学生分享个人经验，增加信任感

11.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些因素会影响儿童的最近发展区？（A.儿童的已有知识水平；B.教师的指导水平；C.儿童的成熟程度；D.社会文化背景）()

A.儿童的已有知识水平

B.教师的指导水平

C.儿童的成熟程度

D.社会文化背景

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的学习效率？（A.明确课堂规则；B.建立积极的课堂氛围；C.适时给予学生反馈；D.采用多样化的教学方式）()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂氛围

C.适时给予学生反馈

D.采用多样化的教学方式

13.在心理辅导中，以下哪些方法可以用于帮助学生应对焦虑？（A.认知重构；B.放松训练；C.模拟训练；D.社交技能训练）()

A.认知重构

B.放松训练

C.模拟训练

D.社交技能训练

14.在班级管理中，以下哪些措施有助于促进班级凝聚力的形成？（A.定期举行班级活动；B.鼓励学生参与班级决策；C.建立公平的班级规则；D.增强班级荣誉感）()

A.定期举行班级活动

B.鼓励学生参与班级决策

C.建立公平的班级规则

D.增强班级荣誉感

三、填空题(共5题)

15.根据埃里克森的心理社会发展理论，个体的自我同一性形成阶段是在青少年期，这一阶段的主要任务是：

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的关键标志是：

17.在课堂教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应该：

18.根据加涅的学习分类，将学习分为信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习和辨别学习等，其中属于连锁学习的是：

19.在教师的专业成长中，以下哪项不属于教师专业发展的内容：

四、判断题(共5题)

20.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为是通过观察他人的行为并模仿学习得到的。()

A.正确B.错误

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维在具体运算阶段是可逆的。()

A.正确B.错误

22.斯金纳的操作性条件作用理论认为，强化物总是与行为同时出现，以增强该行为的发生频率。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会损害学生的自尊心。()