三年级班主任日常管理工作计划范文.docxVIP

一、前言

作为三年级班主任，我深知肩负的责任与使命。三年级是学生从低年级向高年级过渡的关键时期，他们在认知水平、行为习惯、情感态度等方面都处于一个承上启下的重要阶段。为了更好地履行班主任职责，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，促进每一位学生在品德、智力、体质、美育等方面得到全面发展，特制定本学年班主任日常管理工作计划。本计划旨在为班级管理提供清晰的思路和具体的操作指引，力求使班级工作有序、高效开展。

二、指导思想

以“立德树人”为根本任务，坚持“以学生为本”的教育理念，遵循三年级学生身心发展规律和教育教学规律。将思想品德教育贯穿于班级管理的全过程，注重培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，激发学生的学习兴趣和内在潜能，努力创建一个班风正、学风浓、有活力、有温度的班集体，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

三、班级情况分析

本班共有学生若干名，经过两年的小学学习生活，大部分学生已初步形成了一定的行为规范和学习习惯。他们求知欲较强，乐于参与集体活动，对新鲜事物充满好奇。然而，三年级学生在独立性、自控力方面仍有待加强，部分学生在课堂纪律、作业完成质量、文明礼仪等方面还存在一些小问题。此外，学生间的个体差异开始显现，需要在日常管理中加以关注和引导。班级整体氛围较为活跃，但也需进一步凝聚向心力，培养集体荣誉感。

四、工作总目标

1.思想品德教育：引导学生树立正确的是非观、价值观，培养爱国情感、集体荣誉感和社会责任感，争做文明小学生。

2.行为习惯养成：强化《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实，使学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯和安全习惯。

3.班级常规管理：建立健全班级管理制度，形成民主、有序的班级管理模式，充分发挥班干部的作用，提升学生自我管理能力。

4.学风建设：营造积极向上、勤奋好学的学习氛围，激发学生学习兴趣，指导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。

5.家校沟通：搭建良好的家校沟通桥梁，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力。

6.身心健康发展：关注学生的身心健康，引导学生积极参加体育锻炼和文体活动，培养乐观向上的心态。

五、主要工作内容与措施

（一）思想品德教育与行为规范养成

1.主题教育活动：结合重要节日、纪念日及学校德育安排，开展形式多样的主题班会和教育活动，如“我爱我的祖国”、“文明礼仪伴我行”、“感恩父母师长”等，引导学生在活动中感悟、在体验中成长。

2.日常行为规范训练：利用晨会、班会等时间，组织学生学习行为规范，通过情景模拟、榜样示范、小组讨论等方式，使学生明确要求，并内化为自觉行动。重点关注课堂纪律（如发言先举手、认真听讲）、课间活动（如文明游戏、轻声慢步）、文明礼仪（如主动问好、使用礼貌用语）、卫生习惯（如不乱扔垃圾、个人物品摆放整齐）等方面。

3.榜样引领：定期评选“班级之星”（如学习之星、文明之星、进步之星、劳动之星等），树立身边的榜样，发挥榜样的示范带动作用，激励学生见贤思齐。

（二）班级常规管理

1.班规制定与执行：在开学初，组织学生共同讨论、制定班级公约，使班规更具认同感和执行力。班规内容应具体、明确、可操作，并与奖惩机制相结合，做到公平公正。

2.班干部队伍建设：通过民主选举与教师考察相结合的方式，选拔一批有责任心、有能力的班干部。明确班干部职责，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养其组织协调能力和服务意识。鼓励班干部大胆工作，及时肯定他们的成绩，帮助他们解决工作中遇到的困难。

3.班级环境建设：

*学习氛围：打造整洁、明亮、富有书香气息的教室环境。设置图书角，鼓励学生带书共享，培养阅读习惯。定期更换学习园地、黑板报内容，展示学生优秀作品和学习成果。

*卫生管理：建立健全卫生值日制度，明确分工，责任到人。加强卫生习惯教育，引导学生主动维护班级和校园环境整洁。定期进行卫生评比。

4.家校沟通：

*定期召开线上或线下家长会，通报班级情况和学生表现，共同探讨教育方法。

*利用微信群、电话、家访等方式，与家长保持日常联系，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同解决学生遇到的问题。

*建立“家校联系本”，作为学生、教师、家长沟通的桥梁。

（三）学风建设与学习指导

1.培养学习兴趣：关注学生的学习过程，多鼓励、多表扬，激发学生的学习积极性和主动性。引导学生发现学习的乐趣，体验成功的喜悦。

2.指导学习方法：结合学科特点，指导学生养成课前预习、课上专心、课后复习、独立完成作业等良好学习习惯。引导学生学会整理学习用品、制定学习计划。

3.关注个体差异：了解每位学生的学习状况和特点，对学习困难的学生给予更多的关心和辅导，帮助他们树立信心，改进方法。对学有余力的学生，适当拓