2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【综合题】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【综合题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，以下哪项不属于认知负荷理论所强调的？()

A.信息加工的深度

B.学习材料的难度

C.学习者的认知资源

D.教师的教学风格

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪项不是影响学习的因素？()

A.学习材料的性质

B.先前知识的基础

C.学习者的动机

D.学习者的年龄

3.以下哪项不是教师促进学生学习策略的方法？()

A.提供反馈

B.创设问题情境

C.强化学生的错误

D.培养学生的自我监控能力

4.根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪项不属于认知领域目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.评价

5.在教师与学生互动中，以下哪项不是有效倾听的要素？()

A.表达理解

B.保持眼神接触

C.频繁打断学生

D.给予适当的反馈

6.以下哪项不是影响学生学业成就的因素？()

A.家庭背景

B.学校环境

C.教师的专业素养

D.学生的心脏健康

7.在班级管理中，以下哪项不是形成良好班级氛围的关键？()

A.明确班级规则

B.建立师生关系

C.过分强调竞争

D.鼓励学生合作

8.根据自我效能感理论，以下哪项不是影响自我效能感的因素？()

A.成功的经验

B.替代经验

C.身体状态

D.动机水平

9.在课堂教学中，以下哪项不是教师促进高阶思维的方法？()

A.提供开放性问题

B.引导学生讨论

C.强调记忆事实

D.鼓励学生批判性思考

二、多选题(共5题)

10.以下哪些是影响学生学习的心理因素？()

A.认知能力

B.情绪状态

C.人际关系

D.自我效能感

E.学习动机

11.在教学中，以下哪些方法有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.生成性学习

C.反思日记

D.合作学习

E.教师讲解

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是影响儿童发展的社会文化因素？()

A.语言

B.文化工具

C.社会互动

D.个体差异

E.家庭环境

13.在班级管理中，以下哪些措施有助于建立良好的师生关系？()

A.公正公平地对待每一位学生

B.尊重学生的个性差异

C.保持耐心和同理心

D.过分强调纪律和规矩

E.鼓励学生积极参与

14.以下哪些是教师促进高阶思维发展的策略？()

A.提供复杂问题

B.引导学生分析

C.鼓励学生反思

D.强调记忆事实

E.鼓励学生创造

三、填空题(共5题)

15.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理学问题，其核心概念包括学习、发展、动机、认知、情感等。

16.根据加涅的学习结果分类，学习可分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

17.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行逆向思维和可逆运算。

18.维果茨基的最近发展区理论认为，通过教学可以促进学生的认知发展。

19.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

四、判断题(共5题)

20.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习的发生必须以学习者已有知识为基础。()

A.正确B.错误

21.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展完全取决于成熟。()

A.正确B.错误

22.在认知心理学中，长时记忆是指信息在短时间内被编码、存储和提取的记忆。()

A.正确B.错误

23.自我效能感理论认为，个体的行为完全受其动机水平的影响。()

A.正确B.错误

24.在班级管理中，教师应该尽量减少对学生的表扬和奖励，以避免学生产生依赖。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

26.结合实际教学，谈谈如何运用最近发展区理论促进学生的学习。

27.分析动机理论在教育教学中的应用。

28.讨论如何培养学生的学习策略。

29.阐述教师职业倦怠的原因及其应对策略。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【综合题】

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】认知负荷理论主要关注信息加工的深度、学习材料的难度以及学习者的认知资源，而教师的教学风格并不直接