2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【A卷】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【A卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的典型症状不包括以下哪一项？()

A.疲劳感

B.敌意感

C.情感衰竭

D.生理健康问题

2.2.学生中心的教学模式强调的是以下哪一原则？()

A.教师主导

B.学生主体

C.知识传授

D.能力培养

3.3.关于学习动机的强化理论，以下哪一说法是正确的？()

A.学习动机是内在的，与强化无关

B.强化可以增强学习动机

C.学习动机与强化没有关系

D.学习动机只能通过强化来培养

4.4.在教学过程中，教师应该遵循的个体身心发展规律是？()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.以上都是

5.5.下列哪一现象属于注意的分配？()

A.注意的转移

B.注意的广度

C.注意的分配

D.注意的稳定性

6.6.下列哪一理论认为学习是通过观察他人行为及其结果而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

7.7.教师在课堂上使用多媒体教学，其目的是为了？()

A.提高学生的兴趣

B.帮助学生理解抽象概念

C.丰富教学内容

D.以上都是

8.8.以下哪一项是教师职业素养的重要组成部分？()

A.知识素养

B.能力素养

C.思想道德素养

D.身体健康素养

9.9.在课堂管理中，以下哪一措施有助于建立良好的师生关系？()

A.严格纪律

B.公平对待学生

C.严厉批评学生

D.忽视学生个性

10.10.以下哪一理论认为学习是学习者主动建构意义的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，教师应如何运用反馈机制提高学生的学习效果？()

A.及时提供反馈

B.反馈内容具体明确

C.反馈方式多样化

D.反馈要公正无私

12.2.以下哪些因素会影响学生的自我效能感？()

A.个人成败经验

B.替代经验

C.情绪状态

D.生理状态

13.3.在课堂管理中，如何有效地运用强化原理？()

A.正面强化”，给予学生奖励”，提高学生积极性

B.消极强化”，惩罚学生”，防止不良行为

C.消除强化”，撤销刺激”，消除不良行为

D.替代强化”，树立榜样”，引导学生行为

14.4.以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.监控学习过程

C.反思学习结果

D.学习策略训练

15.5.在教学中，如何运用认知负荷理论来优化教学设计？()

A.优化教学内容，减少无关信息

B.适当增加认知负荷，促进学生思考

C.适时调整教学节奏，保证学生有足够的认知资源

D.注重学生的先前知识，避免认知冲突

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学，它既包括对学校教育情境中各种心理现象的研究，也包括对教育情境中各种社会现象的研究。

17.2.在学习过程中，学习者通过观察、理解和应用，将已有知识与新知识相结合，形成新的认知结构的过程称为意义建构。

18.3.教师职业倦怠主要表现为情感衰竭、去个性化和低个人成就感三个维度。

19.4.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该走在发展的前面，通过教学促进学生的最近发展区向潜在发展区过渡。

20.5.在学习过程中，个体通过自我调节，对学习活动进行计划、监控和评估，以达到学习目标的过程称为自我调节学习。

四、判断题(共5题)

21.1.教学目标的确立应该完全依据学生的学习兴趣。()

A.正确B.错误

22.2.强化理论认为，任何学习行为都可以通过强化来塑造。()

A.正确B.错误

23.3.个体在解决问题时，如果能够有效地利用已有知识，那么其问题解决能力就强。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂管理中，应该对学生进行无差别的表扬和批评。()

A.正确B.错误

25.5.认知负荷理论认为，增加学生的认知负荷可以促进学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.