四年级下册第五单元习作《游____》写作指导+优秀范文.pdfVIP

四年级下册第五单元习作《游____》写作指导+优秀

范文

一·习作内容

本次习作要求我们写一篇游览记，把自己游览过的一处地方介绍给大

家。这个地方可以是名山大川，像雄伟的泰山、秀丽的黄山；也可以是

繁华的都市景点，比如热闹的迪士尼乐园、充满历史韵味的故宫；还可

以是身边的公园、校园一角等等，只要是你印象深刻的游览之地都可以

写。

二·习作要求

（1）把题目补充完整：将你游览的地方清楚地写在横线上，让读者一看

题目就知道你去了哪儿。

（2）按一定顺序写：要按照游览的先后顺序或者景物的空间顺序来写，

这样文章条理才清晰，读者读起来就像跟着你一起在游览。

（3）把印象深刻的景物写具体：遇到特别美的、让你印象深刻的地方，

要多写几句，把景物的样子、颜色、特点等写清楚，让读者仿佛身临其

境。

（4）融入自己的感受：在描写景物的过程中，别忘了加入自己当时的心

情、想法，这样文章就更有感染力啦。

三·审题

“游____”这个题目，重点就在“游”字上。它限定了文章的体裁是游览

记，也就是要写你亲身经历的一次游玩过程。所以，在写作时，一定要

围绕“游”展开，写清楚你游览的路线、看到的景物以及游玩的感受。

四·选材和构思

选材

选自己熟悉的地方：如果你去过很多地方，那就选一个你印象最深、最

熟悉的。比如你经常去的公园，你对公园里的每一处角落都很了解，写

起来自然得心应手。

选有特色的地方：要是你去的地方有独特的风景或者有趣的活动，那也

很不错。比如海边，有金色的沙滩、蓝色的大海，还能捡贝壳、冲浪，

这些特色能让你的文章更吸引人。

构思

开头：可以直接点明游览的地点，也可以用几句优美的话引出要写的地

方，比如“在城市的喧嚣中，有一片宁静的绿洲，那就是我最喜欢的公

园——[公园名字]”，这样能引起读者的兴趣。

中间：按照游览顺序，把一路上看到的景物依次写下来。每到一处，简

单介绍一下这个地方，然后重点描写印象深刻的景物。比如，到了花

园，你可以写“走进花园，一股浓郁的花香扑鼻而来。首先映入眼帘的

是一大片五颜六色的郁金香，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在

微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们展示优美的舞姿”。

结尾：可以总结这次游览的感受，也可以表达对这个地方的喜爱之情。

比如“这次游览[地点]，让我收获满满，不仅欣赏到了美丽的风景，还

感受到了大自然的神奇与魅力，我真希望下次还能再来”。

五·习作技法

（1）善用修辞手法：比喻、拟人、排比等修辞手法能让文章更生动形

象。像“山上的松树像一个个忠诚的卫士，守护着这片山林”，用比喻的

手法写出了松树的挺拔。

（2）调动多种感官：从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个角度描写景物。

比如写秋天的果园，“红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼（视

觉）；微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首丰收的乐曲（听觉）；

空气中弥漫着阵阵果香，那是苹果的甜香、梨子的清香混合在一起的味

道（嗅觉）”。

（3）详略得当：对于重点景物要详细描写，次要景物可以简略写。比如

游览动物园，如果你对熊猫馆印象最深，那就详细写熊猫的样子、动

作，其他场馆简单带过。

六·示例分析

游颐和园

“北京的颐和园是个美丽的大公园。”（开头直接点明游览地点）

“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆

的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一

间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两

幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。”（按照游览顺序，先写长

廊，详细描写了长廊的样子、长度、横槛上的画以及两旁的花木，运用

列数字的方法，让读者更直观地了解长廊）

“走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建

筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一

排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。”（接着写万寿山脚下，简单介绍了

佛香阁和排云殿的样子）

“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明

湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，

几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和

城里的白塔。”（登上万寿山，描写从山上看到的景色，重点写昆明湖，

用比喻的手法写出湖水的平静和碧绿）

“从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式

样不同的石桥