2025年内蒙古县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（必背）.docxVIP

2025年内蒙古县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（必背）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育与心理学的关系

B.教育过程中的心理现象

C.教育教学理论

D.教育教学方法

2.2.下列哪项不属于认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.自我中心阶段

3.3.在教学中，教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机？()

A.通过惩罚来降低学生的错误率

B.通过表扬和奖励来增加学生的正确率

C.通过忽视学生的错误来提高学生的兴趣

D.通过增加学生的作业量来提高学生的注意力

4.4.学生在学习过程中，下列哪种动机最有利于知识的掌握？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.交往内驱力

D.知识内驱力

5.5.教师在课堂管理中，下列哪种策略最有利于维持课堂秩序？()

A.预防策略

B.支持策略

C.修复策略

D.以上都是

6.6.下列哪种教学方法有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

7.7.在教育心理学中，下列哪种理论强调学习是通过观察和模仿他人行为来完成的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

8.8.教师在课堂上如何运用反馈原理来提高学生的学习效果？()

A.通过批评和指责来纠正学生的错误

B.通过及时的表扬和鼓励来增强学生的自信心

C.通过忽视学生的进步来提高学生的注意力

D.通过增加学生的作业量来提高学生的成绩

9.9.下列哪种心理现象不属于认知失调？()

A.心理冲突

B.自我防御

C.心理适应

D.心理压力

10.10.教师在教学中，如何运用迁移原理来提高学生的学习效率？()

A.通过减少学生的练习次数来提高学习效率

B.通过增加学生的作业量来提高学习效率

C.通过提供适当的先行组织者来促进迁移

D.通过限制学生的自由活动来提高学习效率

二、多选题(共5题)

11.1.教学中，促进学生学习的策略包括哪些？()

A.适当安排教学环境

B.增强学生的自我效能感

C.运用多种教学方法

D.注重学生的个体差异

12.2.认知失调理论认为，以下哪些因素可能导致个体产生认知失调？()

A.新的认知元素与旧的认知元素发生冲突

B.个体追求认知一致性

C.个体面临新的信息或情境

D.个体对信息进行选择性认知

13.3.教学中的学习策略主要包括哪些类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.社会交往策略

14.4.课堂管理的基本原则有哪些？()

A.教师主导性原则

B.学生主体性原则

C.系统性原则

D.可行性原则

15.5.教学中，如何利用教师的期望效应来促进学生的学习？()

A.教师应明确表达对学生的期望

B.教师应公正地对待每一位学生

C.教师应提供正面的反馈和鼓励

D.教师应避免负面的评价和批评

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的__和心理现象。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在__阶段的思维具有“一切以自我为中心”的特点。

18.学习动机中，由学生的内部需要引起的动机称为__动机。

19.在课堂管理中，教师为了预防问题行为的发生而采取的措施属于__策略。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须__，才能成为学生头脑中的新知识。

四、判断题(共5题)

21.1.教学目标是教育心理学研究的核心内容。()

A.正确B.错误

22.2.行为主义学习理论认为，学习过程是通过条件反射来完成的。()

A.正确B.错误

23.3.在课堂上，教师的权威地位越高，学生的课堂表现越好。()

A.正确B.错误

24.4.认知失调理论认为，个体在面对矛盾的认知时，会倾向于保持认知平衡。()

A.正确B.错误

25.5.教学中的反馈对学生的学习效果没有显著影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

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