2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（培优B卷）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（培优B卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师运用直观教具进行教学的方法属于以下哪一类教学策略？()

A.发现教学策略

B.传递-接受教学策略

C.讨论式教学策略

D.案例式教学策略

2.学生通过观察榜样行为而习得新行为的过程称为？()

A.同化

B.稳态

C.亲社会行为

D.模仿

3.学生在课堂上表现出厌学情绪，教师应采取的首要措施是？()

A.改变教学内容

B.提高课堂互动性

C.适当减轻作业量

D.采取惩罚措施

4.以下哪种心理品质不属于智力结构的组成部分？()

A.记忆

B.想象

C.情绪

D.思维

5.教师在课堂上进行教学，以下哪项措施有助于促进学生的合作学习？()

A.限制学生的座位排列

B.鼓励学生分组讨论

C.强制学生独立完成作业

D.忽视学生间的交流

6.根据维果茨基的社会文化理论，个体发展的关键在于？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.成熟水平

D.个体差异

7.教师在教学过程中，发现部分学生对某知识点掌握不牢固，应采取何种措施？()

A.忽略该知识点，继续教学下一内容

B.增加课堂讲解时间，确保每个学生都能听懂

C.设计针对性练习，帮助学生巩固知识

D.降低该知识点的难度，以便所有学生都能掌握

8.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的道德认知处于？()

A.感性阶段

B.道德直觉阶段

C.自我中心阶段

D.可逆性阶段

9.教师在进行课堂提问时，以下哪种提问方式不利于激发学生的思考？()

A.引导式提问

B.选择题提问

C.探究式提问

D.反问式提问

10.学生在学习过程中，通过与他人互动、合作解决问题，这种学习方式属于？()

A.被动学习

B.探索学习

C.合作学习

D.独立学习

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的需要和目标

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.家庭环境

E.学校政策

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是促进知识有意义学习的必要条件？()

A.现有知识结构与新知识之间的联系

B.理解学习材料的意义

C.学习者的认知发展水平

D.教师的教学风格

E.学习者的动机和期望

13.以下哪些是教师进行课堂管理时需要考虑的因素？()

A.学生的行为特点

B.课堂纪律的制定

C.教学内容的安排

D.课堂氛围的营造

E.教师的专业素养

14.根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪些属于认知领域的目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

15.以下哪些是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习策略的使用

B.家庭经济状况

C.学校教育条件

D.学生个人努力

E.同伴影响

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，所谓‘学习’，是指个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.根据艾宾浩斯的研究，遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘的速度是先快后慢。

18.在观察学习过程中，班杜拉提出了三个影响观察学习效果的因素：观察者的认知、榜样行为的特点和观察者与榜样的相似性。

19.根据加德纳的多元智能理论，人的智力是由多种相对独立的智能构成的，包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能等。

20.教师职业心理特征中，教师的人格特征对学生的影响最为深刻，其中教师的性格、气质、兴趣等都会影响学生的学习。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，智力指的是认知能力，主要包括注意力、记忆、思维和解决问题等。()

A.正确B.错误

22.强化理论认为，行为的发生与后果无关，只要行为出现就会导致相应的结果。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，所有的人类行为都是通过观察他人行为而学习得来的。()

A.正确B.错误

24.教师在课堂管理中，应该对学生的不良行为进行严厉的惩罚，以维持课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的思维发展是从具体运算阶段直接过渡到形式运算阶段。()

A.正确B.错误

五