2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（研优卷）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（研优卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学中，学生心理发展的主要动力是什么？()

A.生理成熟

B.社会环境

C.生理成熟与社会环境的交互作用

D.遗传因素

2.2.下列哪项不是教师职业心理特征？()

A.教育信念

B.职业满意度

C.教学风格

D.教学大纲

3.3.在学习过程中，学生最容易受到哪些心理因素的干扰？()

A.注意力、情绪、动机

B.认知风格、学习策略、学习环境

C.认知负荷、学习负担、学习压力

D.学习兴趣、学习习惯、学习态度

4.4.下列哪项不是教师心理健康的表现？()

A.积极乐观

B.职业满意度高

C.教学技能熟练

D.良好的适应能力

5.5.学生在学习过程中，出现学习困难的原因有哪些？()

A.学习动机不足、学习方法不当、学习环境不佳

B.认知风格差异、学习策略不当、学习兴趣不高

C.学习压力过大、学习负担过重、学习时间不足

D.教学方法不当、教学评价不科学、教学资源不足

6.6.下列哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

7.7.教师职业倦怠的主要表现有哪些？()

A.情绪低落、工作满意度低、成就感低

B.教学技能下降、教学方法单一、教学效果不佳

C.教学热情减退、职业责任感降低、职业倦怠感增强

D.学生评价低、家长投诉多、学校评价不佳

8.8.下列哪项不是影响学生学习成绩的因素？()

A.学生智力水平

B.学习习惯

C.家庭环境

D.教师的教学态度

9.9.学生在学习过程中，如何培养良好的学习习惯？()

A.制定合理的学习计划、合理安排学习时间、积极参与课堂活动

B.培养学习兴趣、提高学习效率、增强学习动力

C.学会自我监控、自我评价、自我调节

D.以上都是

10.10.教师如何运用心理学的原理和方法提高教学效果？()

A.了解学生心理特点，因材施教；运用学习动机理论，激发学生学习兴趣；采用有效的教学策略，提高教学效果

B.提高自身专业素养，更新教育观念，改进教学方法

C.加强与学生的沟通交流，建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？()

A.学生的认知发展

B.学生的情绪与动机

C.教师的心理特征

D.教学过程中的心理问题

E.教育心理学的应用

12.2.教师在教学过程中，应该注意哪些心理因素以促进学生的学习？()

A.学生认知风格

B.学生学习动机

C.教学内容的设计

D.教学方法的运用

E.教学评价的合理性

13.3.以下哪些因素对学生的学习成绩有显著影响？()

A.学生智力水平

B.学习习惯

C.学习环境

D.教师的教学态度

E.学生家庭背景

14.4.教师职业倦怠的表现有哪些？()

A.情绪耗竭

B.抑郁症状

C.疲劳感

D.个人成就感降低

E.教学效能感下降

15.5.如何帮助学生克服学习困难？()

A.了解学生的学习困难原因

B.优化教学方法，提高教学效果

C.引导学生建立正确的学习动机

D.培养学生的学习策略和技能

E.为学生提供良好的学习支持

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是研究__和心理活动规律的科学。

17.2.学生的学习动机主要来源于__、__和__三个方面。

18.3.在认知发展理论中，皮亚杰提出了__阶段理论。

19.4.教师在教学过程中，应遵循__原则，以促进学生的全面发展。

20.5.教学过程中，教师应通过__和__等手段，激发学生的学习兴趣。

四、判断题(共5题)

21.1.学生在学习过程中，注意力集中程度越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

22.2.教师的职业倦怠主要是由工作压力和职业满意度低引起的。()

A.正确B.错误

23.3.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在所有阶段都能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.4.学生在学习过程中，可以通过自我监控来提高学习效率。()

A.正确B.错误

25.5.教师在教学过程中，应该避