2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【培优A卷】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【培优A卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中发现学生的认知发展存在差异，这种差异属于哪种类型？()

A.生理差异

B.认知差异

C.社会文化差异

D.家庭背景差异

2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程在识记后哪个阶段最为迅速？()

A.长时记忆阶段

B.短时记忆阶段

C.最初遗忘阶段

D.中期遗忘阶段

3.在班级管理中，以下哪种策略有助于培养学生的自主性？()

A.严格纪律管理

B.民主管理

C.强化奖惩

D.精细化管理

4.学生在学习过程中，通过自我反思和评价来调整学习策略，这种学习策略属于？()

A.元认知策略

B.认知策略

C.资源管理策略

D.情感策略

5.教师在进行课堂提问时，哪种提问方式最能激发学生的思维？()

A.质问式提问

B.确认式提问

C.灵活式提问

D.控制式提问

6.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段的学生开始形成守恒概念？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

7.以下哪种学习理论认为学习是通过观察和模仿他人行为来完成的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

8.在教学中，教师如何运用“最近发展区”理论来促进学生的学习？()

A.提供与学生现有能力相同的学习任务

B.提供低于学生现有能力的学习任务

C.提供高于学生现有能力的学习任务

D.提供与学生的兴趣和需要相关联的学习任务

9.根据马斯洛的需要层次理论，人类最基本的生理需要属于哪个层次？()

A.安全需要

B.生理需要

C.社交需要

D.自我实现需要

10.在班级管理中，以下哪种方法有助于形成良好的班级风气？()

A.严格惩罚

B.民主讨论

C.强制执行

D.单独指导

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为学习的主要因素包括哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.情感因素

E.认知因素

12.教师在教学过程中，如何有效地利用反馈来促进学生的学习？()

A.及时提供反馈

B.反馈内容具体明确

C.反馈方式多样化

D.反馈只关注学生的错误

E.鼓励学生自我反馈

13.根据加德纳的多元智能理论，个体在以下哪些领域可能表现出智能差异？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.人际智能

14.在课堂上，教师如何通过提问技巧来提高学生的参与度和学习效果？()

A.提问内容与学生生活实际相联系

B.提问方式多样化

C.给予学生充足的思考时间

D.鼓励学生进行小组讨论

E.忽视学生的回答

15.在教学中，如何利用合作学习来促进学生的发展？()

A.分组合作完成任务

B.鼓励学生互相帮助和监督

C.提供明确的角色和责任分工

D.教师只提供必要的指导

E.评价合作学习过程和结果

三、填空题(共5题)

16.心理学家布鲁纳提出的认知结构学习理论，强调学习的实质在于学习者主动地构建认知结构，而教学的目的在于帮助学习者获得一种______的能力。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于______阶段的孩子能够进行具体逻辑思维，能够理解守恒概念。

18.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力程度时，最有利于个体______。

19.在课堂管理中，教师应遵循的三大原则是______、______和______。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足______和______两个条件，才能产生有意义的学习。

四、判断题(共5题)

21.在教师职业倦怠中，情感衰竭是教师最核心的症状。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的理论，人格结构包括本我、自我和超我三个部分。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的孩子已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.教师的教学目标应该以学生的兴趣和需要为中心。()

A.正确B.错误

25.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能是固定不变的。()

A.正确