2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析往年题考.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析往年题考

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.学习者的动机

D.学习者的年龄

2.学生在学习过程中，从对学习材料的直接感知到获得一定意义的心理活动过程是？()

A.理解

B.知觉

C.记忆

D.思维

3.教师对学生的期望可以通过以下哪种方式影响学生的学业成绩？()

A.直接传授知识

B.影响学生的情绪和动机

C.提供学习材料

D.评估学生的表现

4.以下哪项不属于认知策略？()

A.精加工策略

B.元认知策略

C.情绪调节策略

D.记忆策略

5.在皮亚杰的认知发展理论中，处于具体运算阶段的儿童的主要特征是？()

A.思维具有可逆性

B.思维具有守恒性

C.思维具有泛灵论

D.思维具有自我中心

6.教师在进行教学评价时，以下哪种评价方式最为常用？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.综合性评价

7.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.意义学习

C.有意识学习

D.无意识学习

8.教师在进行课堂管理时，以下哪种行为有助于建立良好的师生关系？()

A.对学生进行严厉的批评

B.忽视学生的个体差异

C.对学生进行公正的评价

D.对学生进行过度保护

9.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.学习需要

B.学习目标

C.学习策略

D.学习效能

10.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪种因素对儿童认知发展影响最大？()

A.生物遗传因素

B.环境因素

C.个体因素

D.教育因素

二、多选题(共5题)

11.在教学中，以下哪些方法可以帮助学生建立良好的学习策略？()

A.举例说明

B.提供反馈

C.模仿练习

D.自我反思

E.指导学生制定学习计划

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体的行为？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.行为后果

E.个体认知

13.在皮亚杰的认知发展理论中，以下哪些阶段属于具体运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.竞争阶段

14.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的学习兴趣？()

A.创设问题情境

B.引导学生参与讨论

C.使用多媒体教学

D.提供多样化的学习材料

E.强调学习的重要性

15.在课堂管理中，以下哪些措施有助于维持课堂秩序？()

A.制定明确的课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.使用积极的强化策略

D.及时纠正学生的不良行为

E.保持课堂纪律的一致性

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的第一个阶段是__感知运动阶段__，这一阶段的儿童主要通过感知和动作来探索世界。

17.根据加涅的学习层次分类，__信号学习__是指学习者对某种信号作出反应的学习，是行为改变的最简单形式。

18.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须与学习者已有的__认知结构__相联系，才能产生有意义的学习。

19.在教师进行课堂管理时，__积极强化__是一种常用的策略，它通过奖励学生的良好行为来增加这些行为发生的频率。

20.在行为主义心理学中，__经典条件反射__是指一个原本中性的刺激通过与一个无条件刺激的结合而变成条件刺激，引起条件反应的过程。

四、判断题(共5题)

21.在维果茨基的社会文化理论中，儿童的认知发展完全依赖于社会互动。()

A.正确B.错误

22.奥苏贝尔的有意义学习理论认为，学习材料必须与学习者已有的知识结构相联系。()

A.正确B.错误

23.在行为主义心理学中，所有的学习都是通过强化和惩罚来实现的。()

A.正确B.错误

24.认知策略是指个体在解决问题时，对信息进行加工和操作的方法和技巧。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应该对学生的所有行为进行直接干预，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述建构主义学习理论的基本观点。

27.