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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【全优】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在课堂上采用提问的方式引导学生进行思考，这种教学策略属于哪一类？()

A.演示法

B.提问法

C.讨论法

D.案例分析法

2.以下哪种情绪对学生认知活动的影响最为积极？()

A.愤怒

B.恐惧

C.兴奋

D.抑郁

3.学生在学习过程中遇到困难时，教师最有效的辅导策略是什么？()

A.直接告诉答案

B.指导学生自己解决问题

C.忽视学生的困难

D.鼓励学生放弃

4.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的发展趋势是？()

A.遗忘速度逐渐加快

B.遗忘速度逐渐减慢

C.遗忘速度先快后慢

D.遗忘速度始终保持不变

5.教师在课堂上组织学生进行小组讨论，这种教学方法的目的是什么？()

A.提高学生的记忆能力

B.培养学生的合作能力

C.提高学生的思维能力

D.提高学生的审美能力

6.教师在设计教学活动时，应遵循哪一原则？()

A.科学性原则

B.启发性原则

C.有效性原则

D.实用性原则

7.学生在学习过程中，对某一知识产生兴趣，这种心理状态称为？()

A.需求

B.兴趣

C.注意

D.认知

8.教师通过讲述故事的方式传授知识，这种教学方式称为？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.案例分析法

9.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新能力？()

A.演示法

B.案例分析法

C.小组合作学习

D.重复练习

10.学生在学习过程中，对所学知识产生怀疑和困惑，这种心理状态称为？()

A.知识理解

B.思维冲突

C.注意集中

D.记忆保持

二、多选题(共5题)

11.在学生个体发展过程中，影响学生心理发展的因素包括哪些？()

A.生物因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个体因素

E.遗传因素

12.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习动机？()

A.任务明确化

B.成就感强化

C.学习目标设定

D.反馈及时化

E.竞争机制引入

13.教师在教学过程中，如何运用观察法来了解学生的学习情况？()

A.观察学生的课堂表现

B.记录学生的作业完成情况

C.与学生进行个别谈话

D.调查问卷收集信息

E.分析学生的考试成绩

14.在学生认知发展中，以下哪些因素会影响学生的认知风格？()

A.个性特征

B.家庭教育

C.学校教育

D.社会文化

E.学习环境

15.以下哪些教学原则有助于提高教学效果？()

A.科学性与思想性相结合原则

B.理论联系实际原则

C.量力性原则

D.因材施教原则

E.启发性原则

三、填空题(共5题)

16.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的发展趋势是：遗忘速度先快后慢。

17.教师在进行教学设计时，应该遵循的原则是：启发性原则。

18.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童认知发展的第四阶段是：形式运算阶段。

19.在课堂上，为了提高学生的注意力和参与度，教师可以采用的教学策略是：提问法。

20.教师在进行学生评价时，应该注重的评价方式是：形成性评价。

四、判断题(共5题)

21.教师应该根据学生的个别差异来设计教学方案。()

A.正确B.错误

22.学生的认知发展是一个不可逆的过程。()

A.正确B.错误

23.强化理论认为，惩罚是提高学生行为频率的有效手段。()

A.正确B.错误

24.学生的注意力集中程度越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

25.教师在进行教学评价时，应该以学生的自我评价为主。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用观察法来了解学生的学习情况。

28.如何根据学生的认知发展特点设计有效的教学活动？

29.试述教师在课堂管理中如何运用激励策略。

30.请分析教师在教学中如何培养学生的批判性思维能力。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【全优】

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】提问法是指教师通过提出问题引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。

2.【答案】C

【解析】