四年级数学下册教学与目标概述.pdfVIP

四年级数学下册教学计划

一、情况分析

本班学生XX名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基

本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的，乐于参加学习活动中去。特

别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感。但是在遇到思考深

度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但

是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充

分的体现一个孩子学习的状况。因此对这些学生，我应该关注的的是使

已经基本形成的再接再厉的保持，并逐步的思维的乐趣、成功体验所获

得的乐趣中。

二、本学期教学的指导思想

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，学生熟悉的具体情

景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生

活的密切联系。

3.注意选取富有儿童的学习素材和活动内容，激发学生的学习，获

得愉悦的数学学习体验。

4.重视学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主

探索的气氛中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课

堂发言的“奇思妙”等。

三、教学目标

1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。

2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法

算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识

乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意决一些简单的实际问题。

3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算

技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解

有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法

的计算方法，知道余数要比除数小。

6.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的

过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的，建立学好数学的信心。

8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

附：

教学进度表

时间教学内容备注

小数的意义（一）小数的意义（二）

3.9-3.135

小数的意义（三）

3.16-3.205比大小买菜比身高

3.23-3.275歌手大赛单元复习图形分类

三角形分类

3.30-4.35探索与发现（一）三角形内角和

探索与发现（二）三角形边的关系

4.7-4.104四边形分类图形欣赏单元复习假

4.13-4.175买文具小数点搬家

4.20-4.245街心广场包装蚕丝

4.27-4.304手拉手单元复习看一