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六年级语文阶段检测题库及解析

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，只有根基牢固，才能在阅读与写作的天地里自由驰骋。这部分主要考察同学们对字、词、句、语法、修辞及文学常识的掌握程度。

(一)字音字形

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.笨拙（zhuō）单薄（bó）提供（gōng）叱咤风云（chà）

B.参差（cī）蒙古（měng）俨然（yǎn）惟妙惟肖（xiào）

C.入场券（juàn）琴弦（xián）伽蓝（qié）一哄而散（hōng）

D.蜷缩（quán）焖饭（mēn）菜畦（qí）汹涌澎湃（bài）

答案：B

解析：本题考查多音字和易错字的读音。A项中“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”；C项中“入场券”的“券”应读“quàn”，“一哄而散”的“哄”应读“hòng”；D项中“焖饭”的“焖”应读“mèn”，“汹涌澎湃”的“湃”应读“pài”。B项全部正确，故选B。平时学习中，要注意区分多音字的不同读音所对应的意义和用法，对于易错字要强化记忆。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.别出心裁技高一筹大步留星弄巧成拙

B.暴露无遗排山倒海念念有词忘乎所已

C.斩钉截铁威风凛凛自做自受一望无际

D.粉身碎骨居高临下全神贯注心惊肉跳

答案：D

解析：本题考查字形的辨析。A项中“大步留星”应为“大步流星”，形容脚步迈得大，走得快；B项中“忘乎所已”应为“忘乎所以”，指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止；C项中“自做自受”应为“自作自受”，意思是自己做了错事，自己承受不好的后果。D项全部正确，故选D。写字时要注意字的间架结构和易错笔画，养成良好的书写习惯。

(二)词语运用

3.选择恰当的词语填入下列句子中的括号里。（只填序号）

A.激烈B.热烈C.猛烈D.强烈

（1）这场足球比赛进行得非常（）。

（2）我们用（）的掌声欢迎远道而来的客人。

（3）狂风（）地刮着，树枝被吹得东倒西歪。

（4）他对学习有着（）的渴望。

答案：（1）A（2）B（3）C（4）D

解析：本题考查近义词的辨析与运用。“激烈”常用来形容动作、言论等剧烈，如比赛、争论；“热烈”指情绪高昂，兴奋激动，如掌声、气氛；“猛烈”强调力量大、来势猛，如风雨、攻击；“强烈”指程度很高，如愿望、感受、光线等。根据各句语境，不难做出选择。理解词语的细微差别是准确运用词语的关键。

4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A.他平时学习刻苦认真，这次考试又取得了优异的成绩，真让我们觉得不足为奇。

B.看到他那种没精打采的样子，我猜想他可能是遇到什么烦心事了。

C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了许多读者。

D.做事情要实事求是，不能弄虚作假。

答案：C

解析：本题考查成语的正确运用。“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，通常用来形容歌声、语调等，不能用来形容小说情节。A项“不足为奇”指不值得奇怪，合乎语境；B项“没精打采”形容精神不振，合乎语境；D项“实事求是”指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题，合乎语境。使用成语时，要理解其本义和比喻义，注意其适用对象和感情色彩。

(三)句子乐园

5.按要求改写句子。

（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

（2）雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）

（3）小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）

答案：

（1）强大的敌人被我们打败了。

（2）示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。（或：雨点调皮地在窗户上敲打着，发出哒哒的声响。）

（3）小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。

解析：（1）“把”字句改“被”字句，要将主动者和被动者互换位置，“把”改为“被”。原句主动者是“我们”，被动者是“强大的敌人”。

（2）拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。改写时，可以给“雨点”加上人的动作或情态。

（3）转述句就是把别人说的话转达出来。改写时，要去掉冒号和引号，第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，并根据语境调整其他词语，使句子通顺。

6.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香充满我们的生活。

D.春天的公园，花红柳绿，景色宜人。

答案：D

解析：本题考查病句的辨析。A项成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，“避免”和“不再”双重否定表示肯定，与原意不符，可删去“