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初中九年级综合实践（实战测评）下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）

w1.下列关于综合实践活动的说法，错误的是（）

A.综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态

B.综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程

C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的选修课程

D.综合实践活动课程是国家规定、地方指导与学校开发的必修课

w2.在综合实践活动中，（）是综合实践活动的基本学习方式。

A.研究性学习B.社区服务与社会实践C.劳动与技术教育D.信息技术教育

w3.综合实践活动的主题选择应遵循的原则不包括（）

A.尊重学生的兴趣、爱好，关注学生的生活经验

B.体现学校的特色和优势

C.具有一定综合性，有利于学生综合运用多学科知识

D.追求高难度、高深度，体现学科前沿知识

w4.以下哪项不属于社区服务与社会实践的目标（）

A.拓展知识，增长经验，增进社会适应与创新能力

B.融入生活，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验

C.形成对社会的正确认识，增强社会责任感

D.提高学生的科学素养和动手能力

w5.综合实践活动评价的基本原则不包括（）

A.发展性原则B.多元化原则C.过程性原则D.选拔性原则

w6.在劳动与技术教育中，学生通过设计、制作等活动，主要培养的能力是（）

A.创新思维能力B.逻辑推理能力C.语言表达能力D.人际交往能力

第II卷（非选择题共70分）

w7.（10分）简述综合实践活动课程的主要内容及其相互关系。

w8.（15分）举例说明如何在综合实践活动中培养学生的问题解决能力。

w9.（15分）结合实际，谈谈综合实践活动对学校教育教学改革的意义。

材料：某学校组织学生开展了以“家乡的传统文化”为主题的综合实践活动。学生们通过实地走访、问卷调查、查阅资料等方式，深入了解家乡的传统文化。

w10.（20分）

（1）请设计一个活动方案，说明在这个主题活动中，学生可以采取哪些具体步骤来完成任务。（10分）

（2）针对此次活动，谈谈你认为可以从哪些方面对学生进行评价。（10分）

答案：

w1.C

w2.A

w3.D

w4.D

w5.D

w6.A

w7.综合实践活动课程主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。研究性学习是基于问题解决的学习活动，培养学生探究能力；社区服务与社会实践让学生接触社会，增强社会责任感；劳动与技术教育提升学生动手实践及技术应用能力；信息技术教育提高学生信息素养。它们相互联系，共同促进学生全面发展，在活动中可相互渗透、融合，提升学生综合运用知识与技能解决实际问题的能力。

w8.比如在“校园垃圾分类现状与改进”综合实践活动中，学生先观察校园垃圾分布情况，发现问题。接着查阅资料了解正确分类知识及方法，分析校园垃圾分类存在问题原因。然后小组讨论并设计改进方案，包括设置分类垃圾桶、宣传引导等。最后实施并跟踪方案效果，根据反馈调整完善。整个过程学生不断提出问题、分析问题、解决问题，问题解决能力得到锻炼。

w9.综合实践活动打破传统学科界限，促进学科融合，培养学生综合素养。能激发学生学习兴趣与主动性，改变被动学习状态。让学生走出课堂，接触社会实际，提高实践与创新能力，为未来发展打基础。还可推动教师教学观念与方法转变，促进学校课程体系完善，提升学校教育质量与办学水平，对学校教育教学改革意义重大。

w10.（1）活动步骤：第一步，分组确定家乡传统文化具体研究方向，如传统手工艺、民俗节日等。第二步，实地走访传承人、相关场所，观察记录。第三步，问卷调查居民对传统文化了解及看法。第四步，查阅文献资料补充信息。第五步，小组整理分析资料，制作展示成果，如手抄报、PPT等。第六步，班级展示交流，分享收获体会。（2）评价方面：参与度，看是否积极投入各环节；资料收集准确性与丰富性；问题解决能力，如面对困难的应对策略；团队协作，小组分工合作情况；成果展示质量，包括内容与呈现形式；反思总结深度，对活动收获、不足的认识。