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初中九年级综合实践（知识梳理）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

（总共10题，每题3分，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的序号填在题后的括号内）

w1.以下关于综合实践活动的说法，正确的是（）

A.综合实践活动就是简单的课外活动

B.它主要培养学生的理论知识

C.强调学生的自主性、实践性和综合性

D.不需要教师的指导

w2.在综合实践活动选题时，下列哪种做法不太合适（）

A.从生活实际中发现问题

B.跟风选择热门话题

C.考虑自身兴趣和能力

D.关注社会热点问题

w3.综合实践活动中，制定活动计划时不需要考虑的是（）

A.活动目标

B.活动步骤

C.预期成果

D.活动地点的天气情况

w4.进行调查研究时，选择调查对象的关键是（）

A.人数越多越好

B.具有代表性

C.与自己关系好

D.方便调查

w5.在收集资料过程中，以下哪种途径获取的资料可靠性相对较低（）

A.专业学术期刊

B.政府官方网站

C.个人博客

D.权威数据库

w6.综合实践活动成果展示的形式不包括（）

A.撰写研究报告

B.举办知识竞赛

C.进行体育比赛

D.制作手抄报

w7.评价综合实践活动成果时，最重要的是看（）

A.成果是否精美

B.活动过程是否顺利

C.学生是否有收获

D.花费时间的多少

w8.开展综合实践活动时，团队合作中最重要的是（）

A.明确分工

B.各自为政

C.互相攀比

D.追求个人表现

w9.综合实践活动能培养学生的多种能力，其中不包括（）

A.人际交往能力

B.计算能力

C.问题解决能力

D.创新能力

w10.在综合实践活动中，遇到困难时首先应该（）

A.放弃活动

B.向老师或同学求助

C.自己盲目尝试

D.抱怨运气不好

第II卷（非选择题共70分）

w11.（10分）请简要阐述综合实践活动对学生成长的重要意义。

w12.（15分）假如你要开展一次关于校园垃圾分类情况的综合实践活动，请写出活动步骤。

w材料：近年来，随着环保意识的提高，垃圾分类逐渐成为社会关注的热点。校园作为学生学习和生活的场所，垃圾分类的实施情况也备受关注。

w13.（20分）根据上述材料，请设计几个关于校园垃圾分类情况的调查问题，并说明设计意图。

w14.（15分）根据你对校园垃圾分类情况的调查，提出一些改进校园垃圾分类的建议。

w15.（20分）请撰写一份关于本次校园垃圾分类综合实践活动的总结，包括活动过程、收获与不足等。

答案：

w1.C

w2.B

w3.D

w4.B

w5.C

w6.C

w7.C

w8.A

w9.B

w10.B

w11.综合实践活动对学生成长具有多方面重要意义。它能培养学生的自主学习能力，让学生学会主动探索知识。提升学生的实践能力，使其将理论知识应用于实际操作。增强学生的创新意识，鼓励学生突破常规思维。还能提高学生的团队协作能力与人际交往能力，促进学生全面发展，更好地适应未来社会。

w12.活动步骤：首先确定活动目的是了解校园垃圾分类情况。接着组建小组，明确分工。然后设计调查问卷，在校园内对师生进行调查。收集问卷后进行数据整理与分析。根据分析结果撰写报告，并向学校提出改进建议。最后展示活动成果，向全校宣传垃圾分类知识。

w13.调查问题及设计意图：问题一：您是否清楚校园垃圾分类的标准？设计意图是了解师生对垃圾分类标准的知晓程度。问题二：您在校园内会主动进行垃圾分类吗？意图是了解师生的分类行为。问题三：您认为校园垃圾分类存在哪些问题？旨在收集大家对现存问题的看法。问题四：您是否愿意参与校园垃圾分类宣传活动？了解师生参与宣传的意愿。

w14.改进建议：增加垃圾桶标识，明确分类类别。开展垃圾分类知识讲座和培训，提高师生意识。设置垃圾分类监督小组，对不分类行为进行劝导。建立激励机制，对分类积极的班级或个人进行表彰奖励。合理安排垃圾回收时间，确保垃圾及时清理。

w15.本次校园垃圾分类综合实践活动，我们通过调查了解了校园垃圾分类现状。活动过程中，小组成员分工合作，设计问卷、发放问卷、整理数据。收获颇丰，增强了团队协作能力，也更深入了解了垃圾分类问题。不足在于调查范围不够全面，部分师生参与度不高。今后会改进方法，扩大调查范围，加强宣传，提高活动效果，让校园垃圾分类工作更好开展。