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最全陕西省特岗考试试题及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.列昂节夫

D.维果斯基

答案：A。桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也被称为“教育心理学之父”。

2.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C。内部动机是由个体内在需要引起的动机，“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣，属于内部动机。

3.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。这是德育过程的基本矛盾，它贯穿于德育过程的始终，影响着德育过程的其他矛盾。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面，即创造性地运用教育规律。

5.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1922年

答案：A。1862年清政府在北京设立京师同文馆，它是我国最早采用班级授课制进行教学的学校。

6.学生在课堂上为了获得老师的赞许而认真听讲，这种学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

答案：B。附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

7.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C。教书育人是教师的根本任务，教师既要传授知识，又要培养学生的品德和能力。

8.学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的（）。

A.学生入学条件

B.学校培养目标

C.学校的领导体制

D.系统

答案：D。学制是一个国家各级各类学校的总体系，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

9.以下不属于新课程改革核心理念的是（）。

A.为了中华民族的复兴

B.为了每位学生的发展

C.为了学生的全面发展

D.为了学生的个性发展

答案：A。新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，强调学生的全面发展和个性发展。

10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

答案：B。课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。

二、多项选择题

1.下列属于教育心理学研究对象的是（）。

A.教师的教学行为

B.学生的学习行为

C.学校的管理体制

D.学生的心理健康问题

答案：ABD。教育心理学主要研究教育教学情境中学与教的基本心理规律，包括教师的教学行为、学生的学习行为以及学生的心理健康问题等。学校的管理体制不属于教育心理学的研究对象。

2.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABCD。相似性包括学习材料的相似性、学习情境的相似性等，会影响迁移；原有认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性对迁移有重要作用；学习的心向与定势会影响迁移的方向和效果；智力水平较高的学生在学习迁移方面往往表现更好。

3.德育的途径主要有（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

答案：ABCD。这些都是德育的重要途径。思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径；课外活动与校外活动能丰富学生的社会实践，培养品德；劳动可以培养学生的劳动观念和责任感；班主任工作在德育中起着重要的作用。

4.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD。职业道德素养是教师职业的基本要求；知识素养包括学科知识、教育教学知识等；能力素养如教学能力、组织管理能力等；心理素养能保证教师在工作中保持良好的心态和状态。

5.下列属于班级授课制优点的是（）。

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于培养学生的个性

D.有利于学生之间的相互交流与合作

答案：ABD。班级授