2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（精选题）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（精选题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其后果来学习的是什么？()

A.直接经验学习

B.观察学习

C.反应学习

D.模仿学习

2.在学习过程中，以下哪种因素对学生的学习动机影响最大？()

A.学生自身的兴趣

B.教师的表扬

C.课程的难度

D.同伴的竞争

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.思维具有可逆性

B.思维具有自我中心性

C.思维不能进行抽象

D.思维具有不可逆性

4.根据韦纳的成败归因理论，个体将成功归因于努力，将失败归因于运气，这种归因方式对个体的后续行为有何影响？()

A.提高个体对成功的期望，降低对失败的容忍度

B.降低个体对成功的期望，提高对失败的容忍度

C.提高个体对成功的期望，提高对失败的容忍度

D.降低个体对成功的期望，降低对失败的容忍度

5.在课堂管理中，以下哪种策略有助于提高学生的课堂参与度？()

A.严格纪律，减少课堂活动

B.鼓励学生提问，积极参与讨论

C.忽视学生的课堂行为，专注于教学内容

D.增加课堂作业量，提高学生的学习压力

6.在心理辅导中，以下哪种方法有助于帮助学生建立自信？()

A.强化法

B.消极暗示法

C.暴露疗法

D.行为矫正法

7.在记忆过程中，以下哪种现象有助于提高记忆效果？()

A.过度学习

B.分散注意

C.集中注意

D.遗忘曲线

8.在班级管理中，以下哪种领导风格对学生的自主性和创造力培养最为有利？()

A.权威型领导

B.民主型领导

C.放任型领导

D.专制型领导

9.在认知心理学中，以下哪种现象是指个体在感知过程中，由于受到已有知识经验的影响，而对事物做出错误的解释或判断？()

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.印象形成

D.心理定势

10.在情绪调节中，以下哪种方法有助于个体更好地应对压力和负面情绪？()

A.避免面对问题

B.消极应对

C.积极应对

D.抑制情绪

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些因素对儿童的发展具有重要作用？()

A.成人指导

B.文化工具

C.社会互动

D.个体认知

12.在教师职业发展中，以下哪些因素有助于教师的专业成长？()

A.终身学习

B.教学反思

C.教师合作

D.教学研究

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是促进有意义学习的关键？()

A.学习材料与已有知识有联系

B.学习材料本身具有逻辑意义

C.学习者积极主动地参与学习

D.教师采用适当的讲解方法

14.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的自律性和责任感？()

A.明确课堂规则和期望

B.培养学生的自我监控能力

C.鼓励学生参与决策

D.强化学生的正面行为

15.在心理辅导中，以下哪些方法有助于帮助学生应对焦虑和压力？()

A.深呼吸和放松训练

B.认知重构

C.正念练习

D.行为暴露疗法

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段，其思维的特点是能够进行逻辑运算，但运算过程依赖于具体的事物和操作，这一阶段的年龄大约在__岁左右。

17.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其后果来学习的过程称为__。

18.在韦纳的成败归因理论中，个体将成功归因于努力，将失败归因于运气，这种归因方式有助于个体保持积极的自我效能感，这种归因称为__归因。

19.在记忆过程中，为了提高记忆效果，可以采用__策略，通过重复复习来巩固记忆。

20.在课堂管理中，为了建立良好的课堂秩序，教师应首先__，明确课堂规则和期望，使学生知道什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生的学习应该是有意义的，而非机械的。()

A.正确B.错误

22.在班杜拉的社会学习理论中，个体的行为主要是通过直接经验学习获得的。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该采用民主型领导风格，以促进学生的自主性和创造力。()

A.正确